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某同學將若干只小鴨子分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離孵化,給甲組展示一個可移動的大氣球,同時放母雞叫的錄音;給乙組暴露在一只貓的周圍,同時也放母雞叫的錄音,丙組與母鴨同處。實驗持續若干天。下列相關敘述中不正確的是


  1. A.
    甲、乙兩組在本實驗中均可稱為實驗組
  2. B.
    乙組將會認為貓是它們的母親,但不發出貓叫聲
  3. C.
    由于本能,甲組將尾隨氣球而移動
  4. D.
    本實驗的目的之一是研究鴨后天性行為的形成原因
C
解析:解答此題應從以下兩個方面入手。首先認真讀題,注意找出實驗組和對照組以及變量。其次是聯系所學知識對四個答案選項進行分析,可以看出,在該實驗中丙組為對照組,甲乙兩組都是實驗組,所以A答案正確;本實驗把小鴨放在不同的生活環境中,目的就是研究鴨后天性行為的形成原因。所以,D也正確。乙組將小鴨與小貓放在一起,小鴨會印隨學習,會認為貓是它們的母親,所以B答案也正確。甲組的小鴨也會通過印隨學習隨氣球而移動,但是印隨是小鴨的后天學習行為,而不是小鴨的本能,所以C答案敘述有錯誤。
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相關習題

科目:高中生物 來源:浙江省杭州市2004—2005學年度高三年級質量檢測 生物試卷 題型:013

某同學將若干只小鴨子分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離孵化,給甲組展示一可移動的大氣球,同時放母鴨叫的錄音;給乙組暴露在一只貓的周圍,同時也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處實驗持續若干天下列相關敘述中不正確的是

[  ]

A.甲、乙兩組在本實驗中均可稱為實驗組

B.乙組將會認為貓是它們的母親,但不發出貓叫聲

C.由于先天性本能行為,甲組將尾隨氣球而移動

D.本實驗的目的之一是研究鴨后天性行為的形成原因

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