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【題目】人體器官移植目前主要受制于免疫排斥問題和供體不足的問題,未來可以利用轉基因克隆豬為人類提供能用于移植的器官。轉基因克隆豬的培育過程如下圖所示。請據圖回答以下有關問題:

(1)雖然小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原蛋白仍可引起免疫排斥。利用基因工程方法對豬器官進行改造時,可將器官供體基因組導入某種調節因子,該調節因子屬于基因工程中的_____________

(2)若過程①的受體細胞是胚胎細胞,則之后進行核移植的難度___________(填“高于”或“低于”)體細胞核移植,因為胚胎細胞_________________________________

(3)從豬的卵巢中采集到的卵母細胞需要置于含有_________________混合氣體的培養箱中進行培養,其中CO2的主要作用是____________________________

【答案】目的基因低于分化程度低,恢復其全能性相對容易95%空氣和5% CO2維持培養液的pH

【解析】

據圖分析,①表示將目的基因導入受體細胞;②表示核移植技術;③表示早期胚胎培養技術。

(1)利用基因工程方法對豬的器官進行改造:將器官供體基因組導入某種調節因子,即目的基因,以抑制或除去抗原決定基因,再通過誘導技術克隆豬器官代替人器官進行移植。

(2)由于胚胎細胞的分化程度低,恢復其全能性相對容易,所以若過程①的受體細胞是胚胎細胞,則之后進行核移植的難度低于體細胞核移植。

(3)采集到的卵母細胞進行細胞培養時需要一定的氣體環境,即將之置于含有95%空氣和5% CO2混合氣體的培養箱中進行培養,其中CO2的主要作用是維持培養液的pH。

練習冊系列答案
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【題目】下圖表示在不同生命活動過程中,細胞內染色體數目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過程沒有姐妹染色單體

B. b 過程細胞數目不變

C. c 過程發生細胞融合

D. d 過程沒有同源染色體

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【題目】下列屬于真核生物的是

A.HIVB.細菌C.藍藻D.變形蟲

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【題目】下圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答下面的問題:

1)該細胞是_____細胞(填動物植物),該細胞的邊界是_____(填“⑤”“⑥”)。

2)原核細胞和該細胞相比,最根本區別是原核細胞沒有_____

3)翻譯的場所是[_____,與細胞壁形成有關的是[_____

4)圖中遺傳特性和代謝活動的控制中心是[_____

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【題目】圖甲表示某植物光合作用中的光反應,其中字母表示物質。將圖乙所示細胞置于密閉容器中培養。在不同光照強度下,細胞內外的CO2和O2濃度在短時間內發生了相應的變化。請回答:

(1)圖甲中,水在光下裂解為[E] H+、[ ]___________和電子(e)。碳反應中每個三碳酸接受來自[ ]____________的氫和來自[D] ATP的____________,形成三碳糖。

(2)光合色素存在于圖甲的①中,其中有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為_________

(3)Rubisco酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶,它參與催化CO2的固定過程,由此可知它應存在的具體場所是___________________________

(4)圖乙中,黑暗條件下④胞外O2濃度___________(填“增大”、“減小”或“不變”);光強度低于光補償點時,①胞外CO2濃度__________(填“增大”、“減小”或“不變”)。光強度等于光飽和點時,②胞內CO2濃度減小的原因是_______________________________________________

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【題目】有機磷農藥中毒會導致肌肉處于痙攣狀態(骨骼肌持續收縮),其原因可能是該農藥抑制了

A. 突觸前膜釋放神經遞質B. 神經遞質與受體結合

C. 神經遞質在神經元之間進行傳遞D. 結合于突觸后膜受體上的神經遞質分解

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【題目】下列哪一組生物都沒有細胞結構

A. 艾滋病病原體和流感病原體 B. 煙草花葉病病原體和變形蟲

C. 綠膿桿菌和枯草桿菌 D. 衣藻和酵母菌

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【題目】某同學畫出3幅表示生態系統部分碳循環示意圖,下列分析錯誤的是(  )

A. 碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時,只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的。因此,3幅圖中生產者都是A

B. 圖1中C能促進生態系統的物質循環和能量流動

C. 圖2中A、B、D、E構成群落,碳在其中流動的形式是有機物

D. 若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環,需補充化石燃料燃燒產生CO2

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【題目】如圖為突觸的部分結構,下列說法不正確的是(  )

A. a的形成與高爾基體有關

B. c的釋放與b的流動性有關

C. d對c的識別具有特異性

D. 若c為乙酰膽堿(興奮性遞質),則在e處膜電位由外負內正變為外正內負

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