科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物膜結構探索歷程的說法，不正確的是（ ）
A．最初通過對現象的推理分析得出細胞膜是由脂質組成的
B．三層結構模型認為生物膜為靜態的結構
C．流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動
D．三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質分子在膜中的分布是不均勻的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）
A．只有在氧氣存在時才會發生方式b的物質運輸
B．質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞
C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D．b的運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性
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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省揭陽市普寧市華美實驗校高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答下列問題：
（1）圖甲中f表示的結構是 ，圖乙是圖甲中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經元的 ．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 ．興奮不能由B傳到A的原因是 ．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為 ．若刺激圖丙中b點，圖中 點可產生興奮，圖丙中共有突觸 個．
（4）圖乙中神經遞質由A細胞合成，經過 包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與 融合，通過A細胞的 作用，進入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生 ，使突觸后膜的電位發生變化．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省廣州市荔灣區高三上調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發酵原料的淀粉需經一系列復雜的轉化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產生酒精．請回答下列問題：
（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子 ，以完成工程菌的構建．
（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測．
（3）將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養基上，培養一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現透明圈，請解釋該現象發生的原因．
（4）如何進一步鑒定不同的轉基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？ ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省廣州市荔灣區高三上調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對細胞知識的敘述，正確的是（ ）
A．抗體在核糖體合成后，依次進入內質網和高爾基體
B．與高等植物細胞有絲分裂相關的細胞器有線粒體、中心體和高爾基體等
C．所有生物膜的結構由外到內依次由糖被、蛋白質、磷脂雙分子層組成
D．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質、磷脂等成分
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