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下列實驗中,操作及操作順序正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
D、蒲公英種群密度的取樣調查:確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度
考點:觀察細胞的有絲分裂,探究影響酶活性的因素,估算種群密度的方法
專題:
分析:觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察.溫度對酶活性的影響實驗步驟中,應先設置相應的溫度,再加入酶,順序不能顛倒;制作生態瓶實驗中,應設置環境條件,再裝入動植物,最后將瓶密封放在陽光下.蒲公英種群密度的取樣調查:確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度.
解答: 解:A、觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察,故A正確;
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→保溫→注入酶液→加碘液→觀察,應先設置相應的溫度,再加入酶,故B錯誤;
C、制作生態瓶實驗:洗凈空瓶→灌滿自來水→裝入動植物→將瓶密封→放在陽光下,故C錯誤;
D、蒲公英種群密度的取樣調查:確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度,故D正確.
故選AD.
點評:本題考查觀察植物細胞有絲分裂實驗、溫度對酶活性的影響實驗、制作生態瓶實驗和種群密度的調查,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生理活動中,都需要高爾基體參與的是(  )
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細胞壁的形成、神經遞質的外排
C、DNA的復制與轉錄、多糖等有機物的合成
D、消化酶的合成與分泌、藍藻細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

肥厚型心肌病屬于常染色體顯性遺傳病,以心肌細胞蛋白質合成的增加和細胞體積的增大為主要特征,受多個基因的影響.研究發現,基因型不同,臨床表現不同.下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現.請作答.
基因基因所在染色體控制合成的蛋白質臨床表現
A第14號β-肌球蛋白重鏈輕度至重度,發病早
B第11號肌球蛋白結合蛋白輕度至重度,發病晚
C第1號肌鈣蛋白T2輕度肥厚,易猝死
(1)基因型為AaBbcc和AabbCc的夫婦所生育的后代,出現的臨床表現至少有
 
種.
(2)A與a基因在結構上的區別是
 
.β-肌球蛋白重鏈基因突變可發生在該基因的不同部位,體現了基因突變的
 
.基因突變可引起心肌蛋白結構改變而使人體出現不同的臨床表現,說明上述致病基因對性狀控制的方式是
 

(3)已知A基因含23000個堿基對,其中一條單鏈A:C:T:G=1:2:3:4.用PCR擴增時,該基因連續復制3次至少需要
 
個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸,溫度降低到55℃的目的是
 

(4)生長激素和甲狀腺激素作用于心肌細胞后,心肌細胞能合成不同的蛋白質,其根本原因是
 
.甲狀腺激素作用的受體是
 
.當其作用于
 
(結構)時,能抑制該結構分泌相關激素,使血液中甲狀腺激素含量下降,這樣的調節方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物細胞分裂素發現過程中的幾個主要歷程.請據此作答.
歷程 時間 科學家 科學事實
1954年 斯庫格等 一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂
1955年 米勒等 將存放了4年的鯡魚精細胞的DNA,加入到煙草髓組織的培養基中,能誘導細胞分裂.
1956年 斯庫格等 用新提取的鯡魚精細胞DNA,不能促進細胞分裂;但在pH<4的條件下進行高壓滅菌處理后,卻能促進細胞分裂.從處理物中分離出這種活性物質,并命名為“激動素”.
1963年 萊撒姆 從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質,命名為“玉米素”,其生理活性高于“激動素”.
(1)DNA徹底水解的產物是
 

(2)“激動素”
 
(“屬于”或“不屬于”)植物激素,理由是
 

(3)從②和③分析,“激動素”可能是
 
物質).請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路:
 

(4)植物體合成細胞分裂素的主要部位是
 
,細胞分裂素與
 
(激素)存在拮抗作用.
(5)在植物組織培養中,通過調整細胞分裂素與
 
(激素)的比例,可誘導愈傷組織形成完整的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是廣東省的主要糧食作物,也是科研人員常用的研究材料.
(1)為培育出富含β胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案:

在甲方案的操作步驟中最關鍵的步驟是
 
.在乙方案中誘導細胞融合的常用化學試劑是
 
.上述兩套培育方案的共同優點是能克服
 

(2)為研究轉基因水稻與普通水稻混合種植后的生長情況,某研究小組設計了以下實驗,請完善.
①選取面積和水肥條件均相同的5塊試驗田.
②將轉基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例進行播種(從全部為轉基因水稻種子到全部為普通水稻種子),5塊實驗田中兩者的比例依次分別為:0:1、
 
,、0.5:0.5、0.75:0.25、1:0.
③按上述比例在每塊試驗田中均勻播種1000粒種子,在各項種植條件均
 
的情況下,種植至收獲種子.
④統計各試驗田中所收獲的轉基因水稻種子和普通水稻種子的數目.此外,也可根據
 
(至少寫出兩個)等指標比較不同試驗田中水稻的生長情況.
(3)試驗結束后,廢棄的水稻試驗田重新長出灌木叢,這屬于
 
演替.與水稻田相比,灌木叢的
 
穩定性較強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氧濃度和溫度對洋蔥根尖細胞有氧呼吸速率的影響.下列敘述正確的是(  )
A、與a點相比,b點時與有氧呼吸相關酶的活性較低
B、與b點相比,限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度
C、氧濃度為0時,細胞中合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體
D、氧濃度不變,a點時適當提高溫度細胞有氧呼吸速率可能增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株紅花植株上開滿紅花,其中僅出現一朵白花,則白花出現的原因不可能是(  )
A、植物發生性狀分離
B、相關體細胞發生隱性基因突變
C、相關體細胞發生顯性基因突變
D、相關體細胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因的染色體片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆子葉顏色(BB表現為深綠,Bb表現為淺綠,bb呈黃色幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(抗病、不抗病分別由R、r基因控制)遺傳的兩組雜交實驗結果如下:
實驗一:子葉深綠不抗病(♂)×子葉淺綠抗病()→F1:子葉深綠抗病:子葉淺綠抗病=1:1
實驗二:子葉深綠不抗病(♀)×子葉淺綠抗病)→F1:子葉深綠抗病:子葉深綠不抗病:
子葉淺綠抗病:葉淺綠不抗病=1:1:1:1.
根據實驗結果分析判斷下列敘述,錯誤的是(  )
A、實驗一和實驗二中父本的基因型不相同
B、在最短的時間內選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交
C、F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中四種表現型的分離比為1:2:3:6
D、用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F1隨機交配得到F2成熟群體中,B基因的頻率為0.75

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于無機鹽在生物體內所起作用的敘述,錯誤的是(  )
A、合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質時,都需要磷酸鹽作原料
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明無機鹽是一些復雜蛋白質的重要成分
C、觀察人的口腔上皮細胞用0.9%的生理鹽水,說明無機鹽能維持細胞滲透壓
D、人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的原料

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同步練習冊答案
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