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【題目】一個班級分組進行減數分裂實驗,下列操作及表述正確的是(
A.換用高倍鏡時,從側面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應適當調亮
C.為觀察染色體不同層面的精細結構,用粗準焦螺旋調節焦距
D.一個視野中,用10×物鏡看到8個細胞,用40×物鏡則可看到32個細胞

【答案】A
【解析】解:A、換用高倍鏡時,直接轉動轉換器,換成高倍物鏡;由于高倍物鏡較長,所以要從側面觀察,防止物鏡與裝片碰擦,A正確;
B、顯微鏡的放大倍數與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.所以將視野調亮的原因是本實驗要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細胞較小,B錯誤;
C、為觀察染色體不同層面的精細結構使用的是高倍顯微鏡,所以要用細準焦螺旋調節焦距,而不能用粗準焦螺旋調節焦距,C錯誤;
D、顯微鏡的放大倍數越大,視野的范圍越小,觀察到的細胞的個體就越大,細胞的數目就越少.由10×物鏡換為40×,顯微鏡的放大倍數擴大了4倍,因此視野中看到的細胞數目是原來的 ,所以在視野中可以看到的細胞數是2個,D錯誤.
故選:A.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是(

A.①屬于生物膜系統,把核內物質與細胞質分開
B.②是所有生物遺傳物質的載體
C.③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質,實現核質之間的物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某生物膜結構,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:

(1)1972年,桑格和尼克森提出細胞膜是模型,為大多數人所接受,這個模型認為是膜的基本支架.
(2)若圖甲表示的是細胞膜,則在膜外側還應該有的結構是 , 有外界病菌侵入細胞時,細胞膜通過它進行識別.
(3)若圖甲表示人體成熟紅細胞膜,則表示葡萄糖運輸的是圖甲中的 , 葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線
(4)若某物質跨膜運輸過程中,細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙,則該物質跨膜運輸方式為 , 所需要的條件是
(5)維生素D從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖甲的圖乙的
(6)從功能上來說,細胞膜是一層膜,與生物膜的這種功能特點相適應的結構特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組進行了低溫弱光對番茄幼苗光合作用影響的實驗,對照組:25℃,600μmolm2s1(光強單位),處理16天;實驗組:5℃,60μmolm2s1 , 先處理8天,再恢復到對照組條件處理8天.實驗結果如圖所示.下列敘述正確的是(

A.實驗組植株光合速率與氣孔導度呈負相關
B.實驗組植株第16天的光飽和點比第8天的高
C.5℃低溫處理番茄幼苗,對其光合作用造成的影響是不可恢復的
D.若在第4天給實驗組植株提供對照組條件,則瞬間葉肉細胞中核酮糖二磷酸的含量上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某哺乳動物精巢內細胞的分裂過程示意圖,圖中ⅠⅢ表示分裂過程,15表示細胞分裂圖像,圖中1細胞的基因型是AaXBY。請據圖回答:

(1)圖中1細胞和2細胞中所含染色體組成完全相同的生物學意義是__________________________

(2)圖中Ⅱ過程中染色體行為變化的主要特點是_______________,減數分裂過程中染色體數目減半發生在以上圖示的_____________過程。

(3)基因重組發生在以上圖示的_______過程,兩個3細胞的基因組成是_______________

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【題目】下列關于細胞癌變的敘述,錯誤的是( )
A.癌細胞是細胞異常分化的結果
B.癌細胞能無限增殖
C.癌細胞膜表面的黏連蛋白減少
D.癌細胞呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是( )

A. 單細胞生物依靠單個細胞就能完成各項生命活動

B. 病毒雖然是生物,但必須依賴活細胞才能生活

C. 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

D. 多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動

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【題目】某生物種群有1000個個體,其中基因型AA、Aa、aa的個體數分別是200、100、700,該種群中a的基因頻率是( )
A.20%
B.37.5%
C.40%
D.75%

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【題目】檢測某些組織細胞,發現細胞中許多酶的活性降低,呼吸速率減慢,則該細胞所處的階段最可能的是(  )

A. 分裂 B. 衰老 C. 分化 D. 癌變

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