下圖為人體某個細胞所經歷的生命歷程各個階段示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述不正確的是
A．細胞的衰老與凋亡不一定導致個體的衰老與死亡
B. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質
C．c代表細胞分化，⑤與⑥的基因完全相同, mRNA完全不相同 [來源:]
D．a代表細胞生長，與①相比，②的表面積與體積比減少，與外界環境進行物質交換的能力減弱
科目：高中生物 來源：2015屆廣東省汕頭市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體某個細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A．與①相比，②的表面積/體積比值減小，與外界環境進行物質交換的能力也降低
B．⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同，細胞內的蛋白質也相同
C．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細胞內的物質合成與分解仍能進行
D．細胞的衰老與死亡通常會引起人體的衰老與死亡
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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下圖為人體某個細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑥ 為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環境進行物質交換的能力也增強
B．細胞衰老的過程是細胞生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程
C．⑤與⑥細胞內DNA不同，所以在形態、結構和生理功能上出現差異
D．被病原體感染的細胞的清除是通過細胞衰老壞死而實現的
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三第六次月考生物試卷 題型：選擇題
下圖為人體某個細胞所經歷的生命歷程各個階段示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述不正確的是 ( )
A．a代表細胞生長，與①相比，②的表面積與體積的比減少，與外界環境進行物質交換的能力減弱
B．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞核內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質
C．c代表細胞分化，⑤與⑥的核基因完全相同、mRNA完全不相同
D．細胞的衰老與凋亡不一定導致個體的衰老與死亡
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試生物卷 題型：選擇題
下圖為人體某個細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是 （ ）
A．細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡
B．⑤與⑥的基因相同，而細胞內的mRNA不相同
C．⑤內細胞核中遺傳信息的流動方向為：
D．與①相比，②的表面積與體積的比增大，與外界環境進行物質交換的能力增強
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科目：高中生物 來源：2010年山東省高三第三次診斷性測試（理綜生物部分） 題型：選擇題
下圖為人體某個細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑥ 為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環境進行物質交換的能力也增強
B．⑤細胞核內的遺傳信息的流動方向為
C．⑤與⑥細胞內的DNA相同，但RNA不同
D．人在胚胎發育后期尾的消失是由尾部細胞衰老壞死而實現的
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