下列現(xiàn)象是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是( )
①DNA復(fù)制一次 ②著絲點(diǎn)的分裂 ③最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞
④有同源染色體的分離 ⑤能進(jìn)行非同源染色體自由組合 ⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn)
A.①②⑤⑥ | B.①②⑥ | C.②③④⑥ | D.①②④⑥ |
B
解析試題分析:有絲分裂過程中,DNA復(fù)制一次,有染色體、紡錘體的出現(xiàn),有著絲點(diǎn)的分裂,最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞;減數(shù)分裂過程中,DNA復(fù)制一次,有染色體、紡錘體的出現(xiàn),有同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,有著絲點(diǎn)的分裂,最終形成1個(gè)或4個(gè)子細(xì)胞。故選B
科目:高中生物
來源:2013屆山西省太原市高三年級(jí)調(diào)研考試生物試卷(解析版)
題型:綜合題
請(qǐng)據(jù)表回答: (1)A—E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
。 (2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是
,觀察到顏色是
。B組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
。在D組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)因變量丙的具體觀測(cè)指標(biāo)是
。 (3)在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mIKNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 (4)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為
。在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,其原因是
。如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的冷藏室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
。 (5)為觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn),從下列所給的材料中選擇,恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料有 (寫標(biāo)號(hào))。①蠶豆雄蕊②桃花的雌蕊③蝗蟲的精巢④小鼠的卵巢⑤洋蔥根尖分生區(qū)。
科目:高中生物
來源:
題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。 (1)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是 ( ) A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì),可以取樣適當(dāng),然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉 B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的染色體 C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細(xì)胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動(dòng),才能將細(xì)胞移到視野中央 D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色 (2) 在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表。(十號(hào)表示作了相應(yīng)處理,一號(hào)表示未作相應(yīng)處理) 甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是 。(請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇) A.染色體未著上顏色,無法看清 B.細(xì)胞重疊,分不清染色體 C.染色體著上顏色,清晰可見 D.染色體著色很淺,模糊不清 (3)下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟: ① 該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是 。 ② 如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是 。 (4)關(guān)于植物向光性和生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 ① 有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快。 他的設(shè)計(jì)方法是:取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀 察,并用__________測(cè)量細(xì)胞的_______________________。 ② 另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下: 實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干 實(shí)驗(yàn)的基本過程如圖所示。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)能成立。 有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________,沒有說服力。改進(jìn)的方法是________________________________________________________________。
科目:高中生物
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題型:
把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn),下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.失去核的變形蟲,暫時(shí)運(yùn)動(dòng),但在幾天后核就再生,能正;顒(dòng) B.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡 C.失去核的變形蟲,可以進(jìn)行無絲分裂 D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
科目:高中生物
來源:
題型:
把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn),下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.失去核的變形蟲,暫時(shí)運(yùn)動(dòng),但在幾天后核就再生,能正常活動(dòng) B.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡 C.失去核的變形蟲,可以進(jìn)行無絲分裂 D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
科目:高中生物
來源:
題型:
把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn),下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.失去核的變形蟲,暫時(shí)運(yùn)動(dòng),但在幾天后核就再生,能正常活動(dòng) B.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡 C.失去核的變形蟲,可以進(jìn)行無絲分裂 D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
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考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂。
點(diǎn)評(píng):有絲分裂和減數(shù)分裂的比較:項(xiàng)目 減數(shù)分裂 有絲分裂 染色體復(fù)制的次數(shù)、時(shí)期 一次,減數(shù)第一次分裂間期 一次,有絲分裂間期 分裂的細(xì)胞 原始生殖細(xì)胞 一般體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 細(xì)胞分裂次數(shù) 兩次 一次 子細(xì)胞的性質(zhì) 精子或卵細(xì)胞 體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期,非姐妹染色單體間的交叉互換 有,在減數(shù)第一次分裂前期 無 同源染色體分離,非同源染色體隨機(jī)組合 有,在減數(shù)第一次分裂后期 無 著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開 有,在減數(shù)第二次分裂后期 有,后期 子細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化 減半,在減數(shù)第一次分裂完成時(shí) 不變 學(xué)業(yè)考試綜合練習(xí)冊(cè)系列答案
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