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16.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述不正確的是(  )
A.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核變大,且核膜向內(nèi)折疊
B.衰老細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性都下降
C.細(xì)胞異常分化可導(dǎo)致細(xì)胞癌變,癌細(xì)胞有無(wú)限增殖的能力
D.細(xì)胞的衰老、凋亡和分化等現(xiàn)象在多細(xì)胞生物的發(fā)育過(guò)程中是必需的

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:無(wú)限增殖;細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.

解答 解:A、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核變大,且核膜向內(nèi)折疊,A正確;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的活性都下降,并非所有酶的活性都降低,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果,癌細(xì)胞有無(wú)限增殖的能力,C正確;
D、細(xì)胞的衰老、凋亡和分化等現(xiàn)象為正常的生理活動(dòng),在多細(xì)胞生物的發(fā)育過(guò)程中是必需的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征及細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑.據(jù)此回答:
(1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.受精卵形成后開(kāi)始進(jìn)行卵裂,這一時(shí)期的特點(diǎn)是細(xì)胞的數(shù)量不斷增加,胚胎的總體積并不增加,或略有縮小.
(2)采用胚胎分割(移植)技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.
(3)如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例.
(4)通常只有一枚精子能夠與卵細(xì)胞發(fā)生受精作用,生物體防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng),第二道屏障是卵細(xì)胞膜反應(yīng),判斷卵子是否受精的標(biāo)志卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可觀察到兩個(gè)極體.
(5)動(dòng)物細(xì)胞工程中,重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),恒溫箱中加入CO2 的作用是維持細(xì)胞培養(yǎng)液的pH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥會(huì)發(fā)現(xiàn)其滅蟲(chóng)效果越來(lái)越差,其主要原因是(  )
A.農(nóng)藥使昆蟲(chóng)產(chǎn)生了定向變異
B.農(nóng)藥對(duì)昆蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇
C.昆蟲(chóng)接觸農(nóng)藥,通過(guò)基因突變產(chǎn)生了抗藥性
D.所有昆蟲(chóng)適應(yīng)了具有農(nóng)藥的環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是(  )
A.受精卵能使目的基因髙效表達(dá)B.受精卵基因組更易接受DNA的插入
C.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲型流感在世界各地大面積蔓延,有些國(guó)家還出現(xiàn)了死亡病例,科學(xué)家已分離出H1N1病毒(一種RNA病毒).某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的B細(xì)胞(效應(yīng)B或漿細(xì)胞)細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng),D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞(雜交細(xì)胞).
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲型流感免疫,試分析原因引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解(意思相同即可).
(4)不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有目的性強(qiáng) 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性 能有效地打破物種的生殖隔離界限等突出的優(yōu)點(diǎn).
(5)請(qǐng)說(shuō)明單克隆抗體的主要作用作為診斷試劑 用于治療疾病 運(yùn)載藥物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生相同(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是驅(qū)動(dòng)胰島素基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用CaCl2溶液(或Ca2+)處理大腸桿菌,使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞;為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為分子雜交技術(shù).為了檢測(cè)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,甲圖細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞
(2)乙圖表示有絲分裂后期,含有4對(duì)同源染色體.
(3)非同源染色體的自由組合發(fā)生于圖中甲細(xì)胞; 丙圖細(xì)胞含有4個(gè)染色單體,有0 對(duì)同源染色體.
(4)處于丁圖中CD段的細(xì)胞是甲丙圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題:
(1)如圖是一種常染色體遺傳病的系譜圖,且Ⅱ-3不含該病的致病基因.
①該家族所患的是一種常染色體隱性(填“顯性”或“隱性”)遺傳病.
②假如自然人群中該遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{100}$,那么Ⅲ-8與一位正常男性婚配,生一個(gè)正常男孩的概率為$\frac{65}{132}$.
(2)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出1條的個(gè)體稱為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動(dòng)物的耳形由常染色體上的等位基因$\frac{E}{e}$控制,立耳對(duì)卷耳為顯性.有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷耳的雌性個(gè)體,其10號(hào)常染色體多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的雌配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的染色體(數(shù)目)變異.
②欲判斷基因$\frac{E}{e}$是否位于10號(hào)常染色體上,可讓這只卷耳的雌性“三體”與純合的立耳雄性個(gè)體雜交得F1,再讓F1代雌雄個(gè)體自由交配得F2.若F2代立耳個(gè)體與卷耳個(gè)體的比例為13:5,則基因$\frac{E}{e}$位于10號(hào)常染色體上;若F2代立耳個(gè)體與卷耳個(gè)體的比例為3:1,則基因$\frac{E}{e}$位于其他常染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代( )

A.比親代染色體數(shù)目增加一倍

B.全部都是二倍體

C.繼承雙親全部的遺傳性狀

D.增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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