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如圖為人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表不同激素,請據圖回答:
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體激素d分泌過多時,下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少,這是一種
 
機制.
(3)當人體處于饑餓狀態時,圖示中[]
 
分泌增多,在機體內通過促進
 
的過程,維持機體的血糖平衡;在激素調節的過程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關系是兩者具有
 
作用.
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:興奮在神經纖維上的傳導可以是雙向的,但是在神經元之間的傳遞只能是單向的.
分析圖解可知:性腺細胞可以分泌a性激素;甲狀腺細胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細胞可以分泌胰島素(B細胞)或胰高血糖素(A細胞);腎上腺細胞可以分泌b腎上腺素.
解答: 解:(1)神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,不能逆向.A所在神經元膜為突觸前膜,B所在神經元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)d為甲狀腺激素,分泌過多時會反饋給下丘腦和垂體,使它們分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少,從而使甲狀腺激素分泌減少,這屬于激素的反饋調節.
(3)當人體處于饑餓狀態時,血糖濃度低,通過調節,c胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原再分解為葡萄糖,升高血糖濃度.同時腎上腺素分泌量也增加,也具有升高血糖的作用,因此它們兩者為協同作用.
故答案為:
(1)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)促甲狀腺激素釋放激素   促甲狀腺激素  反饋調節
(3)c胰高血糖素   肝糖原分解   協同
點評:本題考查了神經調節和激素調節的相關知識,要求考生識記興奮在突觸上傳導為單向的原因;識記甲狀腺激素分級調節的過程;識記與血糖調節相關的激素以及激素的生理作用;明確胰高血糖素和腎上腺素屬于協同作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某高等植物體細胞內假設有6條染色體,它們是AABBDd,那么,一個花粉管中的兩個精子中的染色體是(  )
A、ABD和ABd
B、AAD和ABd
C、AAB和BBd
D、ABd和ABd

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下圖回答有關制作果酒和果醋的問題:

(1)在向甲裝置中加入菌種前要對裝置進行
 
;在甲裝置中加入適量的酵母菌后,開始的一段時間里要打開
 
閥,目的是使酵母菌在有氧條件下繁殖,然后關閉
 
閥,偶爾打開
 
閥幾分鐘,目的是無氧條件下產生酒精;若要進行醋酸發酵,則需要對甲裝置進行的操作是
 
.酒精發酵時一般將溫度控制在
 
度,醋酸菌最適生長的溫度為
 

(2)乙圖中的過程①和③分別發生在酵母菌的
 
 
中.
(3)①②過程產生乙醇,④過程產生醋酸的反應式分別是:
 
 

(4)在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是
 

A.應先除去葡萄枝梗,然后反復沖洗,直至徹底干凈
B.應控制發酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大
C.發酵過程中應該不斷從充氣孔進行通氣,以維持發酵的需氧環境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關基因工程的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生黏性末端,也可能產生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 

在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用
 

(3)如果要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.
(4)人的基因在細菌體內能表達,說明人和細菌
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力.養殖前后生態調查的數據見下表,請回答下列問題.
 生物類群、物種數和生物量 調查結果
2007年(養殖前) 2010年(養殖后)
水生高等植物 物種數 13 5
生物量(濕重kg/1000m2 560 20
浮游藻類 物種數 11 20
生物量(干重g/m3 2 10
魚類 物種數 15 8
生物量(濕重kg/1000m2 30 750
蝦、貝類等小型動物 物種數 25 8
生物量(濕重kg/1000m2 55 13
(1)改為人工魚塘后,從結構上分析該湖泊的
 
發生了顯著變化.
(2)從種間關系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是
 
 

(3)2010年流經該湖泊生態系統的總能量包括
 
 

(4)如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,不攝食餌料,按目前的狀態發展,2010年后的一個時期內,肉食性魚類的總量將會
 

(5)若浮游藻類繼續大量繁殖,則會危及到養殖魚類的安全,甚至造成魚類大量死亡.由這種原因導致魚類大量死亡的時間往往發生在一天中的
 
(填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”),因為此時間段
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖回答問題:
(1)促進根、莖生長的生長素溶液最適濃度依次是
 
 

(2)分析10-4mol/L的生長素溶液對根、芽、莖的影響,得出結論是
 
;分析10-10mol/L-10-6mol/L的生長素溶液對根的影響,得出結論是
 

(3)從三條曲線可以看出,對生長素最敏感的器官是
 

(4)生長素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態學上端運輸到下端,這稱為
 
運輸.
(5)若想培養出無根豆芽,配制的生長素溶液的最適濃度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環境因素對植物光合作用影響的探究活動.如表為實驗測得的數據,其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據,B、C、D、E為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收CO2(+)或釋放CO2(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數據.請分析回答:

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

溫度
數據(mg/h)
組別、條件
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10  -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03%  2  0 -8 -24 -33 -29
C  適當遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -14
E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  0
(2)根據實驗數據分析,馬鈴薯最強光合速率所需的條件是
 

(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是
 

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請據圖回答以下問題:
甲圖P點,限制馬鈴薯光合作用速率的主要因素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群數量變化可能的幾種情形,其中a點表示外界因素的變化.據此分析:
(1)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長,N0為種群起始數量,t年后該種群數量可表示為Nt=
 
.圖中陰影部分表示環境阻力,可引起該種群的
 
發生改變,進而導致物種進化,
 
(填“一定”或“不一定”)產生新物種.
(2)若圖示物種為長江流域生態系統中的最高營養級生物之一的野生揚子鱷,當a點后的變化曲線為Ⅱ且種群數量為K2時,對該物種最有效的保護措施是
 
.流向該營養級其他物種的能量會
 
,處于該營養級物種的種間關系是
 

(3)若圖示種群為東亞飛蝗,應控制其種群數量為
 
 (K1、K2、O),以有利于維持該地區生態系統的穩定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若a點變化為干旱,則a點后的變化曲線為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物光合作用過程圖解.回答下列問題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的
 
上; ①表示CO2
 

(2)光反應的產物中,不參與暗反應的物質是
 

(3)在光照下,若停止CO2供給,細胞內的C3含量將會
 

(4)在黑暗環境中,圖中不能發生的反應是
 

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同步練習冊答案
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