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關于植物生長發育過程中基因表達的敘述,錯誤的是(  )
A、有絲分裂間期表達的蛋白質中有DNA聚合酶
B、某植物體的不同組織細胞中mRNA不完全相同
C、植物體內合成的生長素是生長素基因表達的直接產物
D、光照、溫度等環境因子變化會影響植物基因組的表達
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的分化,生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:1、生長素的本質,關鍵是要區分開生長素與生長激素,生長素本質是吲哚乙酸,生長激素的本質是蛋白質.色氨酸是植物體內生長素生物合成重要的前體物質,其結構與IAA相似,在高等植物中普遍存在.通過色氨酸合成生長素有兩條途徑:(1)色氨酸首先氧化脫氨形成吲哚丙酮,再脫羧形成吲哚乙醛;吲哚乙醛在相應酶的催化下最終氧化為吲哚乙酸.(2)色氨酸先脫羧形成色胺,然后再由色胺氧化脫氨形成吲哚乙酸.可見生長素的合成是由基因通過控制酶的合成進而控制合成的,而不是生長素基因表達的直接產物.
2、本題是對植物激素的作用、在植物生長發育和適應環境變化的過程中各種激素的作用和相互關系的考查,回憶相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、間期細胞發生DNA復制和蛋白質合成,DNA聚合酶是DNA復制所需的酶,也可在間期表達,A正確;
B、不同的組織細胞生活的環境不同,基因表達具有選擇性,因此經過轉錄產生的mRNA不完全相同,B正確;
C、生長素的化學本質是吲哚乙酸,不是蛋白質,不是生長素基因表達的直接產物,C錯誤;
D、光照、溫度等環境因子的變化會引起植物體內包括植物激素的合成在內的多種變化,進而對基因組的表達進行調節而影響植物的生命活動,D正確.
故選:C.
點評:對植物激素的作用、在植物生長發育和適應環境變化的過程中各種激素的作用和相互關系的理解,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是天堂草(絞股藍)的生命活動示意圖,其中數字表示生理過程,字母表示生命活動產生的物質.圖2是溫度對該植物光合作用與呼吸作用影響的柱狀圖.請據圖回答問題.
(1)天堂草的細胞膜、細胞器膜和核膜統稱為生物膜,圖1中在生物膜上發生的生理過程有
 
(用圖中數字表示).物質D包括
 

(2)高等動物細胞可發生圖1中的生理過程有
 
(用圖中數字表示).
(3)魯賓和卡門探究4過程產生的O2來源時,用到了18O,這種科學研究方法稱為
 

(4)從圖2分析,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在5℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.
(5)分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果沒有丙酮和菠菜葉,要保證分離后色素帶清晰,可用來替代的最佳實驗材料是(  )
A、酒精和麥苗
B、酒精和大白菜
C、蒸餾水和大白菜
D、蒸餾水和麥苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的結構特點是(  )
A、磷脂含量多蛋白質少
B、是一種選擇透過性膜
C、由磷脂和蛋白質分子構成且蛋白質有流動性
D、構成膜的磷脂分子和蛋白質分子具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用一定濃度的秋水仙素處理根尖分生區細胞,細胞內發生的變化是(  )
A、DNA不能進行復制
B、染色體的著絲點不能排列到赤道板上
C、染色質不能螺旋化成為染色體
D、染色體的著絲點不能分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發現好氧細菌大量聚集在如圖所示區域.以下分析正確的是(  )
A、實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環境中是為了設置自變量
B、水綿光合作用產生的氧氣能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2O
C、圖中細菌分布的差異是由于水綿不同區域光合作用強度不同造成的
D、水綿葉綠體產生的ATP直接為核DNA復制提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于如圖的敘述.正確的是(  )
A、如圖含有5種堿基5種核苷酸
B、①處有兩個氫鍵,限制酶作用于②
C、此圖所示過程可以發生在細胞分裂間期
D、③由RNA聚合酶催化形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種生物膜的說法,正確的是(  )
A、線粒體內膜是線粒體中生成ATP的主要場所
B、突觸后膜上的受體與神經遞質發生特異性識別后,神經遞質進入細胞內發揮作用
C、細胞膜和細胞器膜在結構和功能上緊密聯系,共同組成了細胞的生物膜系統
D、葉綠體的類囊體上附著大量與光合作用有關的酶,是生成光合產物的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區坡地生態環境破壞嚴重,人們根據不同坡度,分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理.陡坡在封山育林后若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示.相關說法正確的是(  )
A、c點后,該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木
B、圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環境
D、圖中0→a階段,群落中不存在分層現象

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同步練習冊答案
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