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【題目】將①,②兩個植株雜交,得到③,將③作進一步處理,如下圖所示。下列分析錯誤的是

A.由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

B.由③到④因是人工誘變育種過程,故③可定向變異為④

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4

D.由③到⑦過程可能發生突變和重組,為生物進化提供原材料

【答案】B

【解析】

分析題圖:③到④因是人工誘變育種過程,原理是基因突變;③--⑩是雜交育種過程,原理是基因重組;③--⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;③--⑨是單倍體育種,原理是染色體變異。

A. 由③--⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異,A正確;

B、由③到④因是人工誘變育種過程,原理是基因突變,但基因突變是不定向的,B錯誤;

C、③--⑩是雜交育種過程,若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的4/16C正確;

D、由③到⑦過程采用花藥離體培養方法,可能發生突變和重組,為生物進化提供原材料,D正確。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為育種方法圖解,圖中數字表示不同育種過程用到的方法。圖2為物種形成過程模式圖,圖中字母表示物種形成過程中的環節。下列說法正確的是(

A.種群基因庫間出現差異標志著新物種的誕生

B.1和圖2說明新物種形成一定需要地理隔離

C.a可表示基因突變,是生物變異的根本來源,是生物進化的原始材料

D.1中①和③均使用了秋水仙素處理自然萌發的種子和幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后,甲、乙兩側的生長情況,對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側,IAA含量低于乙側和對照組

B. 對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C. 若光照前去除尖端,甲、乙兩側的生長狀況基本一致

D. IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖--這種運輸方式被稱為協同運輸(主動運輸的一種),下列關于該原理圖分析錯誤的是(

A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸上皮細胞內

B.鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵

C.細胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進行

D.吸收葡萄糖時可以直接利用ATP提供的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖Ⅰ、II、Ⅲ、IV為四種類型細胞的亞顯微結構摸式圖,下列相關敘述正確的是( )

A. 若細胞I為心肌細胞,則②的數量應較多

B. 細胞Ⅱ、Ⅲ、IV都有胞壁,且組成成分相同

C. 細胞Ⅱ、IV結構上的主要區別在于IV含有③

D. 細胞Ⅲ中設有結構①②,但能進行光合作用和有氧呼吸②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是真核細胞染色體上基因的表達過程示意圖。有關敘述正確的是

A.“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學鍵

B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C.每種氨基酸僅由一種密碼子編碼

D.基因中的堿基數與多肽鏈中的氨基酸數之比為61

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為了驗證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響,設計了下列實驗方案。請回答:

實驗方案:5支試管標上ABCDEABCDE 5支試管中分別加入1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液。然后再分別加入2mL3%的可溶性淀粉溶液。A試管中加入2 mL 2%的鹽酸,B試管中加入2 mL 5%的鹽酸,C試管中加入2 mL蒸餾水,D試管中加入2 mL 2%的氫氧化鈉,E試管中加入2 mL 5%的氫氧化鈉,搖勻。實驗進行5分鐘后測定試管中可溶性淀粉的含量。

(1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤或不足,并加以改正:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(2)某同學對上述實驗方案修正后進行了實驗(記為實驗一),同時還做了如下實驗二:將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半,重復上述實驗。在相同時間內,分別測得兩次實驗中淀粉含量的變化并繪制成如圖所示的曲線。

①實驗一中的自變量是____________,因變量是_________________________

②曲線甲是第____________次實驗的結果。

③曲線甲和乙中,淀粉含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是___________________________________________________________________

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【題目】“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優點。下圖是“白菜—甘藍”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是(  )

A.除去細胞壁形成原生質體,可運用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.通常可誘導上述原生質體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導

C.雜種細胞形成的標志是誘導產生了新的細胞壁

D.愈傷組織形成白菜甘藍植物體必須經過脫分化和再分化兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示神經元N只接受來自兩個獨立神經末梢a和c釋放的遞質的作用,神經末梢b通過突觸與神經末梢a相連。下列有關敘述最可能成立的

A. 若a、c不釋放遞質,則N的膜電位為外正內負

B. 若a釋放遞質,則N內會檢測到a釋放的神經遞質

C. 若c釋放遞質,則b處可記錄到膜內外電位的反轉

D. 若a、c同時釋放遞質,N的膜電位會變為外負內正

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