下圖為人體的生命活動調節示意圖，下列有關敘述中，不能準確地描述其調節過程的是
A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內刺激→I→D”途徑促進胰島素分泌
B．當人的手被針扎時，可以通過“外刺激→A→B”途徑使手迅速縮回，屬于神經調節
C．人在寒冷的條件下，可以通過“外刺激→A→C→D”途徑使促甲狀腺激素分泌增加
D．激素經F作用于特定的靶細胞、靶組織、靶器官進而選擇地調節某一代謝過程
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人體的生命活動調節示意圖，下列敘述錯誤的是( )
A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌
B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程
C．人在寒冷的條件下，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加
D．當人的手被針刺時，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使手縮回
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人體的生命活動調節示意圖，下列敘述錯誤的是
A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌
B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程
C．人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加
D．當人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D，使手縮回
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇省揚州市高二上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體的生命活動調節示意圖，下列敘述正確的是
A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌
B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程
C．人在寒冷的條件下，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加
D．當人的手被針刺時，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使手縮回
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省高三一輪檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體的生命活動調節示意圖，下列敘述錯誤的是
A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌
B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程
C．人在寒冷的條件下，可以通過“內外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加
D．當人的手被針刺時，可以通過“內外刺激→A→C→D”，使手縮回
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年海南省高三上學期教學質量檢測（三）生物試卷 題型：選擇題
下圖為人體的生命活動調節示意圖，有關敘述不正確的是 ( )
A、水鹽平衡調節的過程可通過A→B→C→D→E來實現，屬于神經調節
B、糖平衡調節的過程可以通過A→C→D→E來實現，屬于體液調節
C、人的手被針扎時，其調節過程可能通過A→B→E來實現，屬于神經調節
D、該圖表示體溫調節過程，則體溫調節屬于神經一體液調節
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