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用a表示DNA,b表示基因,c表示脫氧核苷酸,d表示堿基,則四者的關系是 (  )

C


解析:

本題考查DNA、基因、脫氧核苷酸和堿基的關系。依次是從大到小的包含關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2007年普通高等學校招生統一考試理綜生物部分(海南卷) 題型:綜合題

Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。 
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

實驗
黃色玉米粒
白色玉米粒

587
196

0
823

412
386
上述三組實驗,各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如上表所示:
請根據以上信息,回答下列問題:
(1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則植株A的基因型為           
(2)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所結種子的種皮和胚乳細胞的基因型依次是:                                 
(3)玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性。兩對性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米?(請用文字說明)
(4)現有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,在進行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經射線處理,進行自交。結果,前者出現黃色糯子粒,后者全部結白色糯子粒。由此可推測,黃色子粒的出現是基因發生_____________的結果,其實質是射線誘發_______________的分子結構發生了改變。
(5)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為_____________________的質粒組裝成為重組DNA分子時,需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質粒通常具有________________________。
Ⅱ.(10分)下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答: 
(1)僅根據該系譜圖,不能確定致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關個體的基因型即可。) 
(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為__   _;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為_______
(3)如果將該系譜圖中一個表現正常的個體換成患者,便可以形成一個新的系譜圖,而且根據新系譜圖,就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上(寫出一個即可)。                                          .

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 如下圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關系,表中與圖示相符的是

選項   1         2         3               4

A      染色體     DNA       RNA            基因

B      DNA       基因       脫氧核苷酸      堿基

C      核酸       DNA       脫氧核苷酸      基因

D      核酸       染色體     DNA            基因

 

 

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科目:高中生物 來源:成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物(61) 題型:選擇題

Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗:

實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

實驗

黃色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386

上述三組實驗,各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如上表所示:

請根據以上信息,回答下列問題:

   (1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則植株A的基因型為           

(2)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所結種子的種皮和胚乳細胞的基因型依次是:                                  

(3)玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性。兩對性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米?(請用文字說明)

 

 

 

(4)現有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,在進行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經射線處理,進行自交。結果,前者出現黃色糯子粒,后者全部結白色糯子粒。由此可推測,黃色子粒的出現是基因發生_____________的結果,其實質是射線誘發_______________的分子結構發生了改變。

 (5)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為_____________________的質粒組裝成為重組DNA分子時,需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質粒通常具有________________________。

Ⅱ.(10分)下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答: 

(1)僅根據該系譜圖,不能確定致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關個體的基因型即可。)

 

 

(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為__   _;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為_______

(3)如果將該系譜圖中一個表現正常的個體換成患者,便可以形成一個新的系譜圖,而且根據新系譜圖,就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上(寫出一個即可)。                                           .

 

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科目:高中生物 來源:2010年貴州省高三上學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

下左圖是用集合方法表示各概念之間的關系,下右表中與圖示相符的選項是

 

選項

1

2

3

4

A

免疫

細胞免疫

B細胞

干擾素

B

染色體

DNA

基因

外顯子

C

特異性免疫

細胞免疫

T細胞

抗體

D

氮循環

共生

固氮菌

生物固氮

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗:

實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。 

實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

實驗

黃色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386

上述三組實驗,各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如上表所示:

請根據以上信息,回答下列問題:

   (1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則植株A的基因型為           

(2)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所結種子的種皮和胚乳細胞的基因型依次是:                                  

(3)玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性。兩對性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米?(請用文字說明)

(4)現有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,在進行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經射線處理,進行自交。結果,前者出現黃色糯子粒,后者全部結白色糯子粒。由此可推測,黃色子粒的出現是基因發生_____________的結果,其實質是射線誘發_______________的分子結構發生了改變。

 (5)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為_____________________的質粒組裝成為重組DNA分子時,需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質粒通常具有________________________。

Ⅱ.下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答:    

(1)僅根據該系譜圖,不能確定致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關個體的基因型即可。) 

(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為__   _;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為_______

(3)如果將該系譜圖中一個表現正常的個體換成患者,便可以形成一個新的系譜圖,而且根據新系譜圖,就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上(寫出一個即可)。                                           .

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