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【題目】圖1為測定植物呼吸作用強度和光合作用強度的常用裝置,圖2表示在相同環境條件下,Ⅰ、Ⅱ兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖。請據圖分析并回答下列問題:

(1)如果用圖1中甲、乙裝置測定植物有氧呼吸速率,甲裝置的作用是_______________,乙裝置中X溶液為_______________,在_________條件下進行該實驗。實驗一段時間后,甲裝置紅色液滴右移距離為a,乙裝置紅色液滴左移距離為b,則這段時間內呼吸作用消耗的氧氣量為_______________(用液滴移動的距離表示)。

(2)圖2中,光照強度為A時,植物Ⅰ真正光合作用速率______________(大于、小于、等于)植物Ⅱ真正光合作用速率,此時限制植物Ⅱ光合作用強度的環境因素有_______(至少答兩點);若12小時光照強度為B,12小時黑暗,24小時后植物Ⅰ比植物Ⅱ多吸收CO2 ________mg。

【答案】 糾正環境因素引起的實驗測量誤差(糾正大氣壓和溫度等影響) 氫氧化鈉溶液 遮光(無光、黑暗) a+b 大于 CO2 濃度、溫度、水、無機鹽 12

【解析】

本題以實驗為依托,采用圖文結合的形式考查學生對呼吸作用、光合作用及其影響的環境因素等相關知識的理解能力以及對實驗的分析能力。

(1) 用圖1中甲、乙裝置測定植物有氧呼吸速率,其中的甲裝置為對照組,用死亡的植物代替正常生長的植物,其作用是糾正環境因素引起的實驗測量誤差(糾正大氣壓和溫度等影響)。乙裝置是測定植物有氧呼吸速率的裝置,因變量是通過紅色液滴移動的距離來體現的。在進行有氧呼吸時,O2的吸收量與釋放的CO2量相等,不會引起裝置內的氣體壓強改變,紅色液滴不會移動。因此若要紅色液滴移動,乙裝置中X溶液應為能夠吸收CO2的氫氧化鈉溶液。為了排除植物的光合作用對實驗的干擾,應在遮光(無光、黑暗)條件下進行該實驗。甲裝置紅色液滴移動的距離是環境因素變化引起,乙裝置紅色液滴移動的距離是細胞進行有氧呼吸消耗的氧氣引起,實驗一段時間后,甲裝置紅色液滴右移距離為a,乙裝置紅色液滴左移距離為b,則這段時間內呼吸作用消耗的氧氣量為a+b。

(2)圖2中,當光照強度為0時,縱坐標所示的CO2吸收量表示呼吸速率,據此可推知:植物Ⅰ、Ⅱ的呼吸速率依次為2mg/h、1mg/h。當光照強度大于0時,縱坐標所示的CO2吸收量表示凈光合速率,可見,當光照強度為A時,植物Ⅰ、Ⅱ的凈光合速率均為6mg/h。依據“真正光合(作用)速率凈光合速率+呼吸速率”可知,當光照強度為A時,植物Ⅰ、Ⅱ的真正光合速率依次是8mg/h、7mg/h,即植物Ⅰ真正光合作用速率大于植物Ⅱ真正光合作用速率,此時限制植物Ⅱ光合作用強度的環境因素有CO2 濃度、溫度、水、無機鹽等。光照強度為B時,植物Ⅰ、Ⅱ的凈光合速率依次為8mg/h、6mg/h;若12小時光照強度為B、12小時黑暗,則24小時后植物Ⅰ比植物Ⅱ多吸收CO2=(8×12-2×12)-(6×12-1×12)=12mg。

練習冊系列答案
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【題目】(每空2分共10分)下面為基因與性狀的關系示意圖,據圖回答:

(1)通過過程合成mRNA,在遺傳學上稱為_________,其主要場所是___________。

(2)過程稱為_______________參與該過程必須的細胞器是_____________。

(3)基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的。白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因對性狀的______________(直接/間接)控制。

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【題目】圖為某種由常染色體上一對等位基因控制的隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現型正常個體)。已知Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4都是純合子,下列推斷正確的是

A. Ⅰ-2和Ⅰ-4一定都是純合子

B. Ⅱ-3和Ⅱ-4為雜合子的概率不同

C. Ⅳ-1和Ⅳ-2基因型相同的概率為7/12

D. Ⅳ-1和Ⅳ-2結婚,后代患病的概率是1/64

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【題目】胰島素可以用于治療糖尿病,但是胰島素被注射入人體后,會堆積在皮下,要經過較長時間才能進入血液,而進入血液的胰島素又容易分解,治療效果受到影響。如圖是用蛋白質工程設計的速效胰島素的生產過程,請據圖回答有關問題:

(1)構建新的蛋白質模型是蛋白質工程的關鍵,圖中構建新的胰島素模型的主要依據是______________________________________ 。

(2)圖中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是________________________________

(3)新的胰島素基因與載體(質粒)結合過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶。已知限制性核酸內切酶I的識別序列和切點是—GGATCC—。請畫出質粒被限制性核酸內切酶I切割后所形成的黏性末端:_________________________________。DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?__________(填“是”或“否”)。

(4)用基因工程的方法用大腸桿菌生產速效胰島素,此過程中能夠高效表達胰島素基因的大腸桿菌細胞株系叫做_________。 用此方法還可以生產人的___________________(選填受體蛋白、血紅蛋白)。

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【題目】果蠅的灰體/黑檀體、長翅/殘翅為兩對獨立遺傳的相對性狀。某小組用一對灰體長翅果蠅雜交,雜交子代中灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅=9∶3∶3∶1。回答下列問題:

(1)根據上述雜交結果,不能判斷控制灰體/黑檀體性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上,請用遺傳圖解和簡要文字說明理由_____(相關基因用A/a或XA/Xa表示)。若要確定該基因是否位于X染色體上,還需進行的最簡單操作是_____________

(2)根據上述雜交結果判斷,長翅/殘翅這對性狀中的顯性性狀為_________。若已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于常染色體上,請用上述雜交子代果蠅為材料,設計一個雜交實驗,判斷一只具有該顯性性狀的雄果蠅是純合子還是雜合子(要求寫出雜交組合和預期結果)___________。

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【題目】下圖表示某基因表達的部分過程,其中①⑤表示物質或結構,回答下列問題:

1)物質①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規則的_____結構,其中_____ 構成基本骨架。該物質的遺傳信息蘊藏在_____之中。

2)合成物質③時, _____(至少答岀兩種)等物質需要從細胞質進入細胞核。物質③通過與密碼子互補配對發揮作用,密碼子是指物質②上決定一個氨基酸的_____堿基。

3)結構⑤由_____組成,圖示過程中該結構移動的方向是_____(填“左”“右”或“右一左”)。

4)若物質②中某個堿基發生改變,但物質④卻沒有變化,其原因是________________________

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【題目】下圖表示某原核生物的細胞內發生的一系列生理變化,X表示某種酶,請據圖分析并回答下列問題:

(1)酶X移動方向為_________。一個mRNA有____個游離的磷酸基團,以該mRNA為模板翻譯的多肽鏈甲與多肽鏈乙種類______。(相同、不同)

(2)該mRNA中,鳥嘌呤和胞嘧啶占堿基總數比率分別為23%和25%,則與mRNA對應的雙鏈DNA分子區段中胸腺嘧啶所占的比率為_______。

(3)由于基因中一個堿基發生替換,表達過程合成的肽鏈中第11位氨基酸由纈氨酸(密碼子有GUU、GUC、GUA、GUG)變成丙氨酸(密碼子有GCU、GCC、GCA、GCG),則該基因中堿基對替換的情況是______。

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【題目】小明設計如下實驗,他將在單側光照射下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并用玻璃片進行如圖處理1處理;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側,數天后生長結果如圖2。該實驗能得到的結論是

A. 胚芽鞘甲生長速度快于乙 B. 單側光干擾生長素向下運輸

C. 玻脂塊A與B的生長素含量相同 D. 玻脂塊B中的生長素含量多于A

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【題目】下圖是對細菌種類進行鑒別的一種裝置。實驗時先向小試管中注滿pH=6.8的液體培養基,再把小試管倒置放入含相同液體培養基的大試管中。培養基中含溴甲酚紫,該指示劑在pH6.8以上呈紫色,pH5.2以下呈黃色。甲、乙、丙三種細菌可利用的糖類和分解糖類的產物見下表。

細菌種類

可利用的糖類

產生有機酸

產生氣體

葡萄糖、乳糖

+

+

葡萄糖

+

-

葡萄糖

+

+

注:“+”表示“能產生”,“-”表示“不能產生”。

分析回答下列問題:

(1)用接種環挑取菌種,接種到培養基中。接種環在使用__________(填“前”、“后”或“前和后”)應用__________法滅菌。

(2)現有兩種培養基,培養基A以乳糖為唯一碳源,培養基B以葡萄糖為唯一碳源,若要鑒別出甲、乙、丙三種細菌,應選用培養基________。若出現_________現象,則為細菌甲。

(3)為確定實驗過程中是否存在雜菌污染,本實驗還應設置一組對照,對照組的操作應為___________。

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