普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（rrtt）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下圖所示三組實驗：
下列關于該實驗的說法，不正確的是（）
A．A組、B組和C組運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮桿抗病植株可以用于生產
D．C組γ射線要處理萌發的種子
同步練習強化拓展系列答案科目：高中生物 來源：2010年江蘇省江都中學高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（8分）普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：
請分析回答：
（1）A組用F1獲得F2的方法是 ，F2矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是 類。
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是 組，原因是 （2分）。
（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 。獲得的矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷（6）（解析版） 題型：選擇題
普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（rrtt）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下圖所示三組實驗：
下列關于該實驗的說法，不正確的是（）
A．A組、B組和C組運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮桿抗病植株可以用于生產
D．C組γ射線要處理萌發的種子
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科目：高中生物 來源：2010年海南中學高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題
(8分)普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：
請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ，其特點是將兩個純合親本的 通過雜交集中在一起，再經過選擇和培育獲得新品種。F1自交能產生多種非親本類型，其原因是F1在 形成配子過程中，位于 基因通過自由組合，或者位于同源染色體上的非等位基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是 類。
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組。
（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 。獲得的矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
18、普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（rrtt）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下圖所示三組實驗：
下列關于該實驗的說法，不正確的是（）
A．A組、B組和C組運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮桿抗病植株可以用于生產
D．C組γ射線要處理萌發的種子
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