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下列有關植物激素及調節的敘述,正確的是(  )
①乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發育
②在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同比例會影響脫分化和再分化
③使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度相同
④在形成無籽番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目
⑤生長素對根、莖、芽等不同器官的作用都表現出兩重性
⑥能促進根生長的生長素濃度一定都抑制莖的生長.
A、①④⑤B、②④⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥
考點:植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:本題主要考察各種植物激素的作用,生長素主要作用是促進生長,但對于根芽莖都有兩重性,敏感性根>芽>莖,也就是說促進根生長的濃度對芽也一定促進,促進芽生長的濃度對莖也一定是促進作用,一定濃度的生長素也可以促進果實的發育;乙烯的作用是促進果實成熟.
解答: 解:①乙烯主要存在于成熟的果實中,主要作用是促進果實成熟,故①錯;
②在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的使用順序和不同比值都會影響細胞的分化,故②正確;
③扦插枝條本身帶芽的數量不同,2,4-D濃度也不相同,故③錯誤;
④在形成無籽番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目,只是起到促進果實發育的作用,故④正確;
⑤生長素的作用具有兩重性,對根、莖、芽等不同器官的作用都表現出兩重性,故⑤正確;
⑥根對生長素的濃度更敏感,能促進根生長的生長素濃度一定都促進莖的生長,故⑥錯誤.
綜上所述,①④⑤正確
故選:B.
點評:本題主要考察植物激素的相關知識,熟練記憶各種植物激素的功能是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素作用的敘述,正確的是(  )
A、生長素可用于果實催熟
B、脫落酸能夠促進種子萌發
C、赤霉素能夠促進莖的伸長
D、乙烯可用于誘導產生無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關人體內環境穩定的問題.
激素作為一種化學信號,能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞.如圖表示影響分泌細胞分泌激素及其發揮作用的過程.

(1)若圖中分泌細胞是胰島A細胞,分泌的激素是
 
.當血糖濃度低于.3mmol/L時,會引起圖中
 
反射性興奮,寫出此時胰島A細胞分泌激素的神經調節過程.
 
(用圖中文字及數字表示),該激素作用的靶細胞有
 
,可以使靶細胞產生的生理反應是
 

(2)若圖中分泌細胞分泌的是促甲狀腺激素,引起靶細胞的生理反應是
 
.圖中能抑制分泌細胞分泌促甲狀腺激素的刺激Y是
 

(3)某人因體內含有胰島素的抗體因而表現出糖尿病,若給其注射胰島素,能不能有效調節其血糖水平?
 
,原因是
 
. 糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”,原因是
 

(4)圖中激素發揮作用后,去向是
 
.該圖反映出人體可通過
 
兩種調節方式調節生命活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某噬菌體基因的部分堿基序列如圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-組氨酸-纈氨酸-異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①…ATGCATGTTATT…
②…TACGTACAATAA…
1961年,克里克等科學家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸.如果在上述片段的某兩個相鄰堿基對中間插入了一個堿基對,使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會除第一個氨基酸外全部錯位.如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結果合成的肽鏈只有兩個氨基酸與原來的不一樣.根據以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
.科學家的實驗中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對”,這種改變導致的變異屬于
 
;通常情況下,噬菌體發生這種變異的場所最可能是
 

(2)克里克等科學家的實驗證明了一個密碼子是由
 
構成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗病(T)對感病(t)為顯性,兩對基因獨立遺傳.為獲得矮稈抗病的新品種,科研人員設計了育種方案,部分過程如圖所示.
請分析并回答:
(1)據圖分析,F1植株的基因型和表現型分別是
 

(2)理論上說,F1植株上所結種子長出的植株構成的每個株系中,表現型有
 
種,其中能穩定遺傳的矮稈抗病植株占
 
.每個株系中高稈和矮稈的表現型之比為
 

(3)研究人員發現,所有株系中有一株系(甲)種植后全部表現為高稈,據此推斷F1植株中有純合高稈.分析可能有兩種原因:一是由于人工雜交過程中去雄不徹底而造成母本自交;二是由于父本減數分裂過程中,一個矮稈基因發生了突變.研究人員現通過分析甲株系的抗病性狀來探究原因.首先對甲株系進行
 
的處理,之后觀察植株是否有抗性.若甲株系的表現型為
 
,推測其基因型是
 
,可能原因是母本自交;若甲株系表現型為
 
,其基因型是
 
,則可能原因是父本的矮稈基因發生了突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色基因灰身(T)對黃身(t)為顯性,眼色基因紅眼(R)對白眼(r)為顯性,兩對基因均位于X染色體上.現有一只灰身紅眼的雜合子雌果蠅和一只黃身白眼的雄果蠅交配,子代性狀表現和個數如下:灰身紅眼3只、灰身白眼197只、黃身紅眼197只、黃身白眼3只.下列能代表親代灰身紅眼雌果蠅的圖示是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

犬也存在色盲性狀,如圖為某一品種犬的系譜圖(涂黑表示色盲),請根據圖判斷此品種犬色盲的遺傳方式不可能是(  )
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、伴X染色體顯性遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(  )
A、有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多
B、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是(  )
①水光解形成H+    
②C3的還原    
③腎小管重吸收Na+    
④抗體的合成與分泌
⑤血液與組織液間氣體交換    
⑥有絲分裂    
⑦主動運輸.
A、①②③B、⑤C、①④⑤D、①⑤

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同步練習冊答案
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