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某工廠生產了一種含蛋白酶的洗衣粉.請回答以下問題
(1)質檢局為了檢驗該洗衣粉中是否真的含有蛋白酶.設計了如圖1裝置進行實驗:如果出現的結果是
 
,則說明該洗衣粉中有蛋白酶.
(2)一學生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實驗材料及方法進行了有關實驗:
Ⅰ取燒杯若干個,各加入上述洗衣粉溶液10mL,放在預先設定好的具一定溫度梯度的水浴鍋中保溫5min;
Ⅱ將大小相同的涂上蛋白膜的膠片分別放入不同溫度的燒杯中,繼續保溫.觀察實驗結果,并將結果以曲線圖2表示.
①該洗衣粉中的酶催化的最適溫度為
 
℃.
②該實驗中可以用
 
作為酶活性大小的觀察指標.
③該實驗可否將蛋白膜加入洗衣粉溶液后再進行保溫處理?為什么?
 

④各燒杯中洗衣粉溶液的濃度及用量,在水浴鍋保溫的時間均相同,這是為了避免因
 
的不同給實驗結果造成誤差,以便得出科學結論.
考點:酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題是對加酶洗衣粉中是否含有蛋白酶和溫度對蛋白酶活性的影響的實驗設計和分析,根據實驗目的分析實驗的自變量、因變量和無關變量,然后結合問題的具體要求按照實驗設計的單一變量原則和對照原則進行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,該實驗的目的是檢驗該洗衣粉中是否真的含有蛋白酶,若真含有蛋白酶,A組中的蛋白膜消失;B組中的洗衣粉加入煮沸,蛋白酶由于高溫失去活性,因此B組蛋白膜不消失.
(2)由題意可知,該實驗目的是探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,實驗的自變量是溫度,因變量是蛋白酶消失的時間,蛋白酶消失的時間越短,說明蛋白酶的活性越強.
①分析題圖曲線可知,該洗衣粉中的酶催化的最適溫度為40℃.,高于或低于40℃,酶的活性都會降低.
②蛋白酶活性越強,蛋白膜消失的時間越短,因此可以用蛋白膜消失的時間.
③在進行實驗的過程中,不能將蛋白膜加入洗衣粉溶液后再進行保溫處理,因為如果將蛋白膜加入洗衣粉溶液后再進行保溫處理,在達到預設的溫度之前,蛋白酶就已經發揮了作用,影響實驗結果.
④各燒杯中洗衣粉溶液的濃度及用量,在水浴鍋保溫的時間等都屬于無關變量,為了消除無關變量對實驗結果的影響,無關變量應始終保持一致且適宜.
故答案因為:
(1)A組中的蛋白膜消失,B組中的蛋白膜不消失
(2)①40     ②蛋白膜消失的時間
③不可以  洗衣粉溶液在水浴鍋中需一定時間才能達到實驗的預設溫度
④避免因酶濃度(洗衣粉用量)和保溫時間的不同給實驗結果造成誤差
點評:本題的知識點是酶的催化作用,溫度對酶活性的影響,根據實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口,對實驗設計的單一變量原則和對照原則的掌握和應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雄性二倍體動物體內一個正在分裂的細胞.排除它不處于減數第二次分裂中期的理由是(  )
①有同源染色體 
②有等位基因(存在于同源染色體上的一對基因,分別用A、a等字母表示) 
③有成對的性染色體 
④沒有聯會 
⑤有染色單體.
A、①②③B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果.下列有關該圖的說法正確的是( 。
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、該染色體的DNA分子中堿基數=磷酸數=脫氧核糖數
C、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
D、若截翅基因中發生堿基對的缺失,該染色體上的基因將由8個變為7個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、脂質和蛋白質都有N元素
B、RNA都沒有氫鍵
C、糖類不參與細胞免疫調節
D、缺水時,血漿中抗利尿激素升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物科學發展史的敘述中,符合事實的是(  )
A、薩克斯利用天竺葵為實驗材料,證明光合作用的場所是葉綠體
B、人們發現的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
C、溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質
D、坎農提出:神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長發育需要植物激素來調節.隨著科技的發展,植物激素已被廣泛應用于農業生產,如用適宜濃度的
 
處理種子,可促進種子萌發;用適宜濃度的
 
處理插條,可促進插條生根;用適宜濃度的
 
處理未成熟的果實,可促進果實成熟.一般情況下,常在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的
 
來獲得無子果實.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細胞器,①~⑦代表各種物質.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據圖回答下列問題:

(1)圖1中甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,甲、乙分別通過
 
、
 
增大了膜面積. 圖中⑦在乙中反應部位是
 

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態中,則圖l中“⑥→⑤→⑥”的循環能否進行?
 
,原因是
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①當光照強度處于圖2中0-D間,光合作用有機物的凈積累量為
 
(用圖中符號表示),光合作用合成的有機物的量為
 
(用圖中符號表示).
②請在圖2中用虛線繪出環境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度的變化曲線.
(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)
(4)科學施肥可使作物接近最高產量而又不會造成肥料浪費.實驗表明磷肥的施用量與茄子的果實產量密切相關,圖3為實驗結果曲線圖,請完善下列探究實驗的相關內容.
實驗目的:探究磷肥施用量對茄子果實產量的影響.
材料用具:不同濃度的磷酸二氫銨溶液(本實驗NH+對實驗結果的影響可忽略),用相同的碎木屑和土壤浸出液栽培的210株長勢相同的茄子幼苗.
實驗步驟:
第一步:將210株茄子幼苗隨機分成
 
組并編號;
第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養至花蕾期,實驗組和對照組 分別噴施
 
、
 

第三步:繼續培養至果實成熟,按照實驗結果繪制出了曲線圖3.
實驗結論:曲線圖表明,施用磷肥的最佳濃度范圍是
 
mg/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一個核DNA被32P標記的蛙的精子與未被標記的卵細胞受精后,在不含放射性標記的培養基中連續分裂2次.下列說法正確的是(  )
A、可以確定含有放射性的細胞數,是因為分裂后期姐妹染色單體分開后均分到兩極
B、無法確定含有放射性的細胞數,是因為分裂后期非同源染色體發生了自由組合
C、帶有放射性的細胞比例將逐代減少
D、放射性DNA分子數與所有細胞總DNA分子數之比將逐代減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示“番茄一馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①~⑤表示過程,字母表示細胞、組織或植株.下列說法正確的是( 。
A、①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質體
B、e是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
C、可根據質壁分離現象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生
D、植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠緣雜交不親和的障礙

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同步練習冊答案
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