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把楊樹的一段莖插入潮濕土壤后,發(fā)育成一株完整的楊樹苗,此過程序涉及的生理過程是(  )
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)    
②細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡
③DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成      
④等位基因分離、非等位基困自由組合.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考點(diǎn):光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞呼吸的過程和意義,植物激素的作用
專題:
分析:分析題干可知,本題是無性繁殖繁育成完整幼苗涉及的生理過程,梳理該程序涉及的各種生理過程,對比 選項(xiàng)做出判斷.
解答: 解:把楊樹的一段莖插入潮濕土壤后,發(fā)育成一株完整的楊樹苗,此過程序涉及的生理過程是:從細(xì)胞水平看有,細(xì)胞的有絲分裂、分化、衰老、凋亡;從分子水平看,有DNA的 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯;從生物個體水平看包括光合作用、細(xì)胞呼吸、激素調(diào)節(jié).等位基因分離和非等位基因自由組合發(fā)生在有性生殖過程中,形成配子的時候.所以此階段不發(fā)生.
故應(yīng)選A.
點(diǎn)評:本題的是從分子水平、細(xì)胞水平、個體水平理解個體發(fā)育過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖ABC代表不同的種群,已知A和B原本屬于同一物種,都以物種C作為食物來源.由于地理隔離,且經(jīng)過若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、若A和B在一起還能進(jìn)行自由交配,則他們就一定不存在生殖隔離
B、A和B的關(guān)系一定為競爭
C、若A和B仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫
D、A、B和C基因頻率的定向改變,決定了進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于維持穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓
B、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的,即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡
C、寒冷刺激能促使下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素
D、抗體和致敏T細(xì)胞對于維持穩(wěn)態(tài)具有重要的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在一次酒駕事故中腰部受傷,造成右側(cè)下肢運(yùn)動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的(  )
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器.
A、②④B、②⑤C、①②D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測,圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是(  )
BBBbbb
非禿頂禿頂禿頂
非禿頂非禿頂禿頂
A、禿頂色盲兒子的概率為
1
8
B、禿頂色盲女兒的概率為
1
4
C、非禿頂色盲兒子的概率為
1
4
D、非禿頂色盲女兒的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過程的圖解,有關(guān)說法正確的是(  )
A、圖中①、②.(③、④過程中均能產(chǎn)生ATP和[H],消耗等量的丙酮酸,②過程產(chǎn)生的ATP最多
B、①、③、④過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②過程只能在線粒體中進(jìn)行
C、一種生物體內(nèi)不可能進(jìn)行圖中所有反應(yīng)
D、不同動物體內(nèi)產(chǎn)生1mol二氧化碳,消耗的氧氣量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物組織切片顯微圖象,下列說法正確的是(  )
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞③中有1個四分體,4條染色單體
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述正確的是(  )
A、誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B、通過雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開始選取
C、多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)
(如圖)進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn).下列分析合理的是(  )
A、若刺激A端不能看到左后肢收縮活動
B、若刺激B端能看到左后肢收縮活動
C、若剪斷后刺激某點(diǎn)出現(xiàn)收縮活動,該活動稱為反射
D、興奮傳導(dǎo)只能從C→D.這種單向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的

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同步練習(xí)冊答案
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