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細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程.如圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式,相關(guān)說法正確的是(  )
A、細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累,從而縮短細胞壽命
B、自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細胞膜的功能具有選擇透性
C、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老和凋亡的全過程
考點:細胞器中其他器官的主要功能,細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:生物膜的結(jié)構(gòu)特點:具有一定的流動性;功能特點:選擇透過性.
圖中看出,細胞自噬包括溶酶體的內(nèi)吞或膜融合的過程,能夠體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點;其中自吞小泡中主要是細胞中衰老的細胞器.
解答: 解:A、細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累,從而延長細胞的壽命,A錯誤;
B、自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,即具有一定的流動性,B錯誤;
C、從圖乙方式可以看出,溶酶體可以吞噬自身細胞中衰老的細胞器,C錯誤;
D、細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程,細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老和凋亡的全過程,D正確.
故選:D.
點評:本題以示意圖為載體,考查了溶酶體在細胞中的功能,意在考查考生的識記能力、分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,難度適中.考生要能夠明確該自噬過程中體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,并且該過程對細胞是有利的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

昆蟲的保護色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達,結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢,這說明(  )
A、自然選擇不起作用
B、生物為生存而進化
C、雙方在斗爭中不分勝負
D、雙方相互選擇,共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、長期干旱條件下,葉肉細胞在10~16時不能進行光反應
B、長期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應環(huán)境
C、正常條件下,12時CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、正常條件下.葉肉細胞在20~24時不能產(chǎn)生ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物免疫的敘述,正確的是(  )
A、吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、摘除胸腺只會引起細胞免疫功能降低
C、記憶細胞能長期記住相應抗原的特征
D、漿細胞能清除體內(nèi)衰老和癌變的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗操作,所得數(shù)據(jù)與實際值相比,可能偏小的是(  )
A、調(diào)查某植物種群密度時在該植物分布較密集的地方選取樣方
B、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時,在一些患病家系成員中進行統(tǒng)計
C、以氧氣消耗量/小時為指標測量某種子呼吸速率時,所取的種子中有死亡的子粒
D、測量酵母菌種群數(shù)量時,從試管的底部吸出培養(yǎng)液前沒有振蕩試管

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室進行探究實驗,在恒溫下連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及某植物CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示.請分析回答下列問題:

(1)實驗第2h時葉肉細胞中消耗ADP的場所有
 
,b點植物葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2
 
葉綠體光合作用固定的CO2量.
(2)前24h比后24h的平均光照強度
 
.在36h時,葉綠體內(nèi)C5的含量
 
(高于、等于或低于)C3的含量;若此時立即換成相同強度的綠光進行實驗,葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
 

(3)e點時,[H]在葉綠體中的生成場所是
 
,可用于
 

(4)若向玻璃溫室內(nèi)加入1802,該植物體內(nèi)最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是
 
,一段時間后,
 
(能或否)在葡萄糖等有機物中檢測到180.
Ⅱ、土壤中缺磷會導致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學假設(shè):葉色暗綠的原因是缺磷導致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學用黃瓜幼苗作實驗材料,設(shè)計了如下探究實驗.
實驗步驟:①選取黃瓜幼苗平均分為甲、乙兩組.    ②將兩組黃瓜幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中,其中甲組添加磷作為對照組,乙組不加磷作為實驗組,都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間.    ③分別取兩組黃瓜幼苗等量的葉片進行色素提取和分離實驗,對比兩組實驗層析分離結(jié)果.
分析回答以下問題:
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟①
 
;步驟②
 

(2)提取幼苗葉片色素時,研缽中需加入
 
以防止研磨中色素被破壞.將畫好濾液細線的濾紙條輕輕插入層析液中時,一定要注意:
 
,以避免實驗失敗.
(3)改正實驗缺陷后,按照該同學的假設(shè),應該觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噴瓜是一種二倍體植物,存在兩性植株(即雌雄同株)、雌株和雄株三種性別類型.與性別相關(guān)的基因有三個:G、g和g-,其中G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g-基因決定雌株.G對g、g-是顯性,g對g-是顯性.請回答下列問題:
(1)自然種群中,噴瓜決定性別的基因型共有5種,其中兩性植株和雌株的基因型種類分別有
 
(種),再請寫出雄株的基因型
 

(2)兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例
 
雜合子比例.
A.高于    B.等于    C.低于    D.都有可能
(3)為了確定某雄株的基因型,某同學設(shè)計了如下方案:該雄株與雌株雜交,得到足夠多的后代,觀察后代植株的性別狀況,即可判定.你認為這個方案
 
(填“是”、“否”)可行.
為確定某兩性植株的基因型,請設(shè)計簡便的實驗方案,在答題卷的方框內(nèi)用遺傳圖解簡要說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細胞的是
 
;含有一個染色體組的細胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
;⑥所示為(雌或雄)果蠅體細胞.
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因B、b,造成這一結(jié)果的可能原因有
 
.圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生
 
種染色體組合不同的配子.
(4)某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復制.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

合成自然界不存在的蛋白質(zhì)應首先設(shè)計(  )
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)B、RNA結(jié)構(gòu)
C、氨基酸序列D、基因結(jié)構(gòu)

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同步練習冊答案
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