選項 | 部位① | 部位② | 部位③ |
A | 紅色 | 紫色變淺 | 紅色 |
B | 無色 | 紫色變深 | 紅色 |
C | 綠色 | 紫色變淺 | 綠色 |
D | 無色 | 紫色變深 | 綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 植物細胞之所以能發生質壁分離,是由于具有發生滲透作用的兩個條件:半透膜和濃度差.此處的半透膜是由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質構成的原生質層,濃度差是指細胞液和外界溶液之間的濃度差.
圖中①是指細胞質基質,②是液泡,紫色洋蔥的色素就存在于液泡中.③是指細胞壁與原生質層的間隙.
解答 解:圖中圖中部位①是洋蔥表皮細胞的細胞質,由于紫色的色素存在于液泡中,因此部位①是無色.
②是液泡,紫色洋蔥的色素就存在于液泡中,發生質壁分離時,水分外滲,液泡中色素的濃度增大,紫色加深,故②是紫色;
部位③是指原生質層和細胞壁之間的間隙,由于細胞壁具有全透性,伊紅通過細胞壁進入間隙,因此部位③紅色.
故選:B.
點評 本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了發生質壁分離的概念及條件,解題關鍵是明確部位①和部位②所指結構;明確只有液泡部位是呈紫色的.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•德江縣校級期末)如圖為大腸桿菌DNA分子結構模式圖(片段).請分析回答:
(1)圖中1表示 ,2表示 ,1、2、3結合在一起的化合物叫 .
(2)3有 種,中文名稱分別是 .
(3)DNA分子中3與4是通過 連接起來的.
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產生含氮廢物的是(用序號表示) .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 植物組織培養 | C. | 植物體細胞雜交 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫和秋水仙素誘導多倍體形成的原理相同 | |
B. | 處于質壁分離狀態的細胞可能正在失水或吸水 | |
C. | 制作果酒、果醋和腐乳的菌種均可來自于自然環境 | |
D. | 層析法分離光合色素時,色素含量越大擴散速率越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定會引起遺傳信息的改變 | |
B. | 單倍體育種能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 | |
C. | 減數分裂四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組 | |
D. | 細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存下來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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