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科目：高中生物 來源：2006－2007學年度第一學期期中質量評估、高三生物科試卷 題型：022

下面是生物學實驗的一些具體內容：

下表為某同學在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂裝片所看到的一些狀況，請據表分析回答下列問題：

①該細胞是根尖________部位的細胞。

②這個細胞處于有絲分裂的________期。

③若要把這個細胞進一步放大觀察，請從下列各項中選擇正確的操作步驟并按順序排列：________。（2分）

A．朝右下方移動裝片，使需放大的細胞移至視野中央

B．朝左上方移動裝片，使需放大的細胞移至視野中央

C．調節粗準焦螺旋鏡筒上升

D．緩緩調節細準焦螺旋至物像清晰

E．稍微開大光圈

F．轉動轉換器，移去低倍物鏡換上高倍物鏡

（2）在20世紀60年代，有人用實驗手段破壞蛙卵的細胞核，再把蛙小腸上皮細胞的核移入這個卵細胞中，結果這個細胞像受精卵一樣，能進行一系列的細胞分裂和分化，最后形成一個蝌蚪。請分析這個實驗主要說明了什么問題？________

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二上學期期中考試試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象。科學家將培養過赤霉菌的培養基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現出“瘋長”癥狀。根據水稻幼苗該癥狀的表現和噴施赤霉菌培養基濾液的關系，科學家進行了推測，并選擇水稻幼苗隨機分組設計實驗證明。下列各項中，正確的是

編號推測實驗組處理對照組處理

A．赤霉菌能產生赤霉素噴灑赤霉素溶液噴灑等量蒸餾水

B．赤霉素是一種植物激素接種赤霉菌感染不進行任何處理

C．赤霉菌產生促進水稻生長物質噴灑赤霉菌培養基濾液噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養基濾液

D．赤霉菌產生促進水稻分裂的物質噴灑赤霉菌培養基濾液噴灑等量赤霉素溶液

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高三上學期第一次月考生物試題 題型：選擇題

1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象。科學家將培養過赤霉菌的培養基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現出“瘋長”癥狀。根據水稻幼苗該癥狀的表現和噴施赤霉菌培養基濾液的關系，科學家進行了推測，并選擇水稻幼苗隨機分組設計實驗證明。下列各項中，正確的是

編號	推測	實驗組處理	對照組處理
A	赤霉菌能產生赤霉素	噴灑赤霉素溶液	噴灑等量蒸餾水
B	赤霉素是一種植物激素	接種赤霉菌感染	不進行任何處理
C	赤霉菌產生促進水稻生長物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養基濾液
D	赤霉菌產生促進水稻分裂的物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量赤霉素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象。科學家將培養赤霉菌培養基的濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻表現出了“惡苗病”癥狀。根據“惡苗病”水稻的癥狀表現和噴施赤霉菌培養基濾液的水稻表現，科學家進行了推測，并選擇水稻幼苗隨機分組設計實驗證明。下列各項中，完全正確的是

編號	推測	實驗組處理	對照組處理
A	赤霉菌能產生赤霉素	噴灑赤霉素溶液	噴灑等量蒸餾水
B	赤霉素是一種植物激素	接種赤霉菌感染	不進行任何處理
C	赤霉菌產生促進水稻生長物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養基濾液
D	赤霉菌產生促進水稻分裂的物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量赤霉素溶液

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省嘉興一中高三上學期第一次月考生物試題 題型：單選題

1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現植株瘋長的現象。科學家將培養過赤霉菌的培養基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現出“瘋長”癥狀。根據水稻幼苗該癥狀的表現和噴施赤霉菌培養基濾液的關系，科學家進行了推測，并選擇水稻幼苗隨機分組設計實驗證明。下列各項中，正確的是

編號	推測	實驗組處理	對照組處理
A	赤霉菌能產生赤霉素	噴灑赤霉素溶液	噴灑等量蒸餾水
B	赤霉素是一種植物激素	接種赤霉菌感染	不進行任何處理
C	赤霉菌產生促進水稻生長物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養基濾液
D	赤霉菌產生促進水稻分裂的物質	噴灑赤霉菌培養基濾液	噴灑等量赤霉素溶液

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