A. | 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律 | |
B. | 圖1中a點的增長速率與圖2中的c點對應 | |
C. | 圖1中b點和圖3中e點的增長速率與圖2中的d點對應 | |
D. | 圖1、2、3中的b、d、f點都可以表示種群達到了環境容納量 |
分析 圖中1、2、3都可表示在有限的自然條件下種群數量變化的規律;圖1中的a點、圖2中的c點、圖3中的e點為K/2值,增;圖1中的b點、圖2中的d點和圖3中的f點為K值.
解答 解:A、圖1、2、3都是S型增長,都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律,A正確;
B、圖1中a點與圖2中的c點對應,都為$\frac{1}{2}$K,增長速率最大,B正確;
C、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應,均為K值時的增長速率,為0,C錯誤;
D、圖1、2、3中的b、d、f點都可以表示種群達到了環境容納量,D正確.
故選:C.
點評 本題考查種群數量變化的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑褐色環境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰 | |
B. | 在紅眼果蠅的群體中,出現了白眼突變個體 | |
C. | 雜合髙莖豌豆通過連續自交導致后代純合子頻率越來越高 | |
D. | 瀕臨滅絕的江豚,有些個體得不到交配機會使部分基因消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體由tRNA和蛋白質構成 | |
B. | 衣藻細胞的mRNA在轉錄形成的同時便可以結合多個核糖體進行翻譯 | |
C. | 與胰島素合成有關的核糖體附著于內質網上 | |
D. | 病毒蛋白質外殼的合成離不開自身的核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是核糖,b為堿基A、T、G、C,則c為核甘酸 | |
B. | a是脫氧核糖,b為堿基A、T、G、U,則c為核糖核苷酸 | |
C. | a是核糖,b為堿基A、U、G、C、T.則c為核糖核苷酸 | |
D. | a是五碳糖,b為堿基A、U、G、C、T,則c為核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它能進行獨立的新陳代謝 | B. | 它能通過增殖繁衍后代 | ||
C. | 它具有完整的細胞結構 | D. | 它的組成元素中含有C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同,而數目、排列順序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的數目不同,而種類、排列順序都相同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數目都相同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數目、排列順序和多肽鏈的空間結構有所不同 |
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