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玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:

(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是(兩條)_________________________________。

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。

(3)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

___________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

①右圖兩個基因發生突變是屬于堿基對的      ;

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的新基因所控制的性狀為優良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株作為實驗材料,培育出同時具有兩種優良性狀能穩定遺傳的雜交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

(1)相對性狀明顯,易于區分;后代數目多,統計結果更準確;既能自花傳粉也能異花傳粉(雌雄同株,單性花)

(2)不科學,選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型

(3)①若后代只表現一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;②若后代既有常態葉又有皺葉,則不能作出顯隱性判斷

(4)①替換   ② 雜交設計(共8分):ks5u

種植F2代,選擇雙顯性的個體進行連續自交,直至不發生性狀分離,就可得到純合優良性狀的個體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(18分)玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

請回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是(兩條)
_________________________________。
(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。
(3)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。
________________________________________________________
(4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

①右圖兩個基因發生突變是屬于堿基對的           
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的
新基因所控制的性狀為優良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株
作為實驗材料,培育出同時具有兩種優良性狀能穩定遺傳的雜
交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(18分) 玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

請回答:

(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是(兩條)

_________________________________。

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。

(3)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

___________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

①右圖兩個基因發生突變是屬于堿基對的            ;

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的

新基因所控制的性狀為優良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株

作為實驗材料,培育出同時具有兩種優良性狀能穩定遺傳的雜

交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:

(1)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。

甲同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發生性狀分離,則此親本所表現的性狀為_____     性狀;若子一代未發生性狀分離,則需要繼續種植。

乙同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預測實驗現象并得出結論:                   。

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合。請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路,并做出結果預期并得出相應結論:   _         。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如下圖所示)。請回答問題:

(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是______________________________________ _________________________________________________________________________。

(2)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。

甲同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發生性狀分離,則此親本所表現的性狀為________性狀;若子一代未發生性狀分離,則需要____________________________________________________ __________________________________________________________________________。

乙同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預測實驗現象并分析結論:____________________________________ ____________________________________________________________________________。

(3)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種,可老師認為他的結論不科學,理由是_________________________ _______________________________________。請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路:_______________________________________________________________________。

預期現象及結論是:

①__________________________________________________________________;

②_______________________________________________________________;

③_______________________________________________________________。

 

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