如圖表示雄果蠅體內某細胞分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對應的細胞中染色體數目變化（乙曲線），下列有關敘述正確的是( )
A．CD與FG對應的時間段，細胞中均含有四個染色體組
B．D點所對應時刻之后，單個細胞中可能不含Y染色體
C．AE對應的時間段，細胞中含有同源染色體
D．EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進入兩個子細胞中
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 性狀 | 野生/突變性狀 | 相關基因 | 基因所在染色體 |
| 種子形狀 | 圓粒/皺粒 | R/r | Ⅴ |
| 莖節長度 | 高莖/矮莖 | L/l | Ⅲ |
| 花的顏色 | 紅花/白花 | A/a | Ⅱ |
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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
調查發現小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。下面左圖表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值，右圖表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量。請回答問題：
（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是 。
（2）若將體長為2．8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類 kg。
（3）調查露斯塔野鯪魚的種群密度時，若標記個體更易被天敵發現而被捕食，則會導致種群密度估算結果
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。
（4）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導致生物的 下降，某科研小組提出生態治污的方案：首先培養藻類，用于去除水體中的 P 元素。選擇的藻類是 ，理由
是 。然后投放體長大于4．2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數量。選擇體長大于4．2cm的野鯪魚，其原因是 。
（5）科研小組又單獨對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析，結果如下表(數字為能量值，單位是KJ/(cm2·a)
據表結果分析，羅氏沼蝦同化量為 KJ/ cm-2·a-1。
（6）下圖是建立人工濕地處理城市污水的示意圖。有關說法正確的是
A．流經該生態系統的總能量要大于該系統生產者所固定的全部太陽能
B．挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結構
C．綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物，并用于自身的光合作用
D．人工濕地凈化污水體現了該濕地生態系統的恢復力穩定性
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列關于人體內有機物的代謝問題．
圖1中字母代表物質，數字代表代謝過程．圖2示進出小腸和肝臟的血液流動情況．
（1）人體內氨基酸的來源有多條途徑．能彌補食物中某些氨基酸來源不足，滿足機體對氨基酸需求的過程稱為__________作用，在圖1中對應的系列過程編號依次是__________．圖1中的B、C分別是__________．
（2）肝細胞中形成的甘油三酯能以__________的形式運送至血液．若血液中甘油三酯的含量過高，其他物質含量都正常，則此疾病稱為__________，對人體最大危害是引起__________．
（3）若在進食一小時后，測定圖2血管G和H內氨基酸和尿素的濃度，則氨基酸濃度高的是__________，原因是__________．測量血管G和H的尿素濃度，發現尿素濃度高的是__________管．
（4）根據密度，脂蛋白有4種分型．其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白主要是__________．
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，能引起手足口病．圖甲為在宿主細胞內增殖的示意圖，圖乙為中心法則示意圖．下列有關敘述正確的是( )
A．如果該病毒的RNA含20個腺嘌呤和30個尿嘧啶，則該病毒完成一次復制需要腺嘌呤50個
B．圖甲中的N對過程①②具有反饋調節功能
C．圖甲所示的病毒的遺傳信息的傳遞過程相當于圖乙中的②④③
D．圖甲中體現了+RNA的兩種功能：翻譯的模板和病毒的組成部分
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關敘述錯誤的是( )
A．該圖是體液免疫過程，能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞
B．該免疫過程可能需要T細胞的參與，因為T細胞能釋放淋巴因子
C．抗原可來自外界環境，也可以是自身組織細胞
D．細胞乙為吞噬細胞，在非特異性免疫和細胞免疫中都能發揮作用
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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在自然災害發生時，有人不幸被長時間困在惡劣的環境中，缺少食物．下列有關的敘述正確的是( )
A．為維持內環境的相對穩定，抗利尿激素分泌量增加
B．由于缺水，引起下丘腦產生渴覺
C．為維持血糖平衡，下丘腦通過有關神經作用，促進腎上腺和胰島B細胞的分泌活動
D．該人與惡劣的環境之間沒有任何的物質交換和能量流動
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用斐林試劑進行鑒定 | |
| B． | 分離葉綠體中色素時應加入SiO2，使研磨更充分 | |
| C． | 檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2，可判斷其呼吸方式 | |
| D． | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離過程中，原生質層顏色不變 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 整個植物組織培養過程都要在有光條件下進行 | |
| B． | 防止雜菌污染，所用器械需滅菌，實驗人員需無菌操作 | |
| C． | 要切取含有形成層部分，因為這部分容易誘導形成愈傷組織 | |
| D． | 實驗中，用次氯酸鈉溶液對外植體消毒 |
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