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【題目】動物的晝夜節律與周期基因密切相關,該基因的表達及調控過程如下圖所示,其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關敘述正確的是

A. ①過程中游離的核糖核苷酸之間通過氫鍵相互連接

B. ②過程中一個mRNA分子只能翻譯出一個PER蛋白

C. 周期基因的表達與調控可能發生在下丘腦某些細胞中

D. TIM與PER的結合物影響核糖體在mRNA上的移動

【答案】C

【解析】

據圖分析①過程表示轉錄,是以周期基因為模板合成相應的mRNA的過程;②過程表示翻譯,是以mRNA為模板合成PER的過程,③過程表示TIM與PER的結合物,抑制了周期基因的表達過程。

①過程表示轉錄,游離的核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相互連接,A錯誤;②過程表示翻譯,該過程中一個mRNA分子可以相繼結合多個核糖體,翻譯出多個PER蛋白,B錯誤;下丘腦與動物的節律有關,因此周期基因的表達與調控可能發生在下丘腦某些細胞中,C正確;由圖中可看出,TIM與PER的結合物通過影響周期基因的轉錄來抑制周期基因的表達,而不是影響核糖體在mRNA上的移動,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質,若人的干擾素基因在大腸桿菌內表達,產生的抗病毒性較低且保存困難,若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸,則生產出的干擾素的抗病毒性是原來的100倍,且可在-70℃條件下保存半年,下圖是構建干擾素工程菌的過程示意圖;卮鹣铝袉栴}。

(1)要改變干擾素的功能,可以考慮對干擾素的_____進行改造。對干擾素進行改造,也可直接對干擾素基因進行改造,其原因是_______________

(2)③過程將B導入大腸桿菌,需用_____對大腸桿菌進行處理,使其處于能_____的生理狀態。

(3)要檢測B是否導入大腸桿菌,將③過程后的大腸桿菌先接種于含_______的培養基上,然后將在該培養基上生長的大腸桿菌接種在含____________的培養基上,在前者培養基上能生長而在后者培養基上不能生長的是導入B的工程菌。

(4)利用圖中工程菌不能生產有活性的干擾素,這是因為__________。

(5)基因工程自20世紀70年代興起之后,在短短40年間得到了飛速發展,目前成為生物科學核心技術,在農牧業、工業、環境、能源和醫藥衛生等方面展示出美好的前景,據相關資料回答下列有關問題:

上面是轉基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),甲、乙表示相關結構或細胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產生不同的黏性末端。圖中甲代表的是______,乙可代表__________,可用_________________提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發生任意連接,用此二酶切割質粒產生的DNA片段有________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性,F有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示,下列選項中錯誤的是( )

A. 長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律

B. 該果蠅個體發育時,翅部細胞中不能表達的基因有a、D、d

C. 在染色體不發生交叉互換的情況下,基因A與a分離的時期為減數第一次分裂后期

D. 該細胞經減數分裂形成精細胞基因型為AbD、abd或Abd、abD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請回答下列問題:

(1)若要獲得矮稈抗稻瘟病的純合子,以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交,從F2代開始選取符合要求個體,再自交,直至不發生性狀分離,這是因為新品種一定為____________。

(2)圖中⑦途徑的常用方法是_______。⑧過程常用試劑是________,其作用原理是________。該種育種方法主要優點是__________________________。

(3)科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種,應該選擇圖中________(填數字)表示的途徑最為合理可行,該技術手段依據的基本原理是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某二倍體動物減數第一次分裂形成的子細胞;圖乙表示該動物的細胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動物一個細胞中染色體組數的變化。下列有關敘述正確的是

A. 圖甲中染色體上出現基因A、a是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換的結果

B. 圖乙中的ab段和圖丙中的gh段對應于同種細胞分裂的同一時期

C. 圖乙中的bc段可對應于圖甲或圖丙中的fg段

D. 圖乙中的cd段和圖丙中的jk段形成都與著絲點的分裂有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物細胞的部分結構示意圖,下列說法正確的是

A.該細胞無葉綠體,這種植物不能進行光合作用

B.該細胞沒有中心體,一定是高等植物細胞

C.該細胞在蔗糖溶液中,一定能發生質壁分離現象

D.該細胞有細胞核,一定存在染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為某種生物的細胞核及相關結構示意圖,有關敘述正確的是

A.染色質容易被酸性染料染成深色而得名

B.核膜由兩層生物膜構成的靜態結構

C.核孔實現核質間的物質交換和信息交流

D.核仁控制著某種RNA和蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATPADP相互轉化的關系式。有關說法正確的是

A.ATPADP間相互轉化需要相同的酶催化

B.進行過程時,釋放能量40.53KJ/mol

C.圖中過程釋放的能量可被轉化為光能

D.細胞中的吸能反應一般與②過程相聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群在理想環境中,呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖中乙)。結合下圖分析,下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是

A若圖示大草履蟲種群增長曲線,則e點后增長速率為0

B.為保護魚類資源,捕撈的最佳時機應選擇在d點

C.若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應在c點之后

D.K值是環境容納量,一般不隨環境的變化而改變

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