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15.三裂葉豚草是傳入我國(guó)的一種外來(lái)入侵植物.為減少其危害,可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物,建立豚草替代控制示范區(qū).示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少,帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益.如圖為研究過(guò)程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)在替代控制示范區(qū)內(nèi),由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的演替.    
(2)若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線,則bd段豚草種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是減小.表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是ef段.
(3)若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲(chóng)害的襲擊,圖中α的角度將會(huì)變大.                         
(4)若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線,釀酒時(shí),應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在d點(diǎn)(填“a”“b”“c”或“d”)所對(duì)應(yīng)的數(shù)量時(shí)可獲得最大效益.

分析 據(jù)圖分析,曲線Ⅰ表示J型曲線,曲線Ⅱ表示S型曲線,b點(diǎn)表示$\frac{K}{2}$處,種群增長(zhǎng)速率最快,d點(diǎn)表示K值,種群增長(zhǎng)率為0,ef段種群數(shù)量減少.

解答 解:(1)氣候是對(duì)豚草種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素;在替代控制示范區(qū)內(nèi),由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱群落演替.
(2)若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長(zhǎng)曲線,則對(duì)應(yīng)種群增長(zhǎng)速率最大的對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)是b,即K/2處,在0-b段增長(zhǎng)率逐漸增加,在b-d段種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是逐漸減小,ef段種群數(shù)量明顯減少,表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段.
(3)若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲(chóng)害的襲擊,則替代植物種群數(shù)量急劇減少,三裂葉豚草種群數(shù)量下降減弱,則圖中α的角度將會(huì)變大.
(4)若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線,釀酒時(shí),為獲得最大效益,應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在d點(diǎn),因?yàn)榇它c(diǎn)時(shí)種群的數(shù)量最多.
故答案為:
(1)群落的演替     
(2)減小       ef
(3)變大           
(4)d

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替、種群數(shù)量變化、植物激素調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖A、B分別表示高等哺乳動(dòng)物某器官中處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象和相應(yīng)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖,下列選項(xiàng)敘述內(nèi)容與圖中相符的是(  ) 
A.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段
B.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組
C.Ⅱ產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型均為AaCc,Ⅲ產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AC和ac
D.圖B中基因突變和基因重組分別發(fā)生在a、f和e、n段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D.染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某科研小組在25℃條件下對(duì)植物甲和植物乙葉肉細(xì)胞的光合作用特性進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示.
(1)圖中A點(diǎn)條件下植物甲葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,B點(diǎn)條件下植物乙葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用消耗CO2的速率為10.
(2)在本實(shí)驗(yàn)條件下,植物甲葉肉細(xì)胞的最大凈光合速率大于(填“大于”、“等于”或“小于”)植物乙的最大凈光合速率.在無(wú)光條件下植物乙(填“甲”或“乙”)的干重減少得更快.
(3)另有研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣會(huì)影響這兩種植物的生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先沙塵天氣遮擋陽(yáng)光直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;其次沙塵堵塞植物葉氣孔,影響光合作用的暗反應(yīng)階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象屬于反射的是(  )
A.司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車(chē)
B.白細(xì)胞吞噬病菌
C.草履蟲(chóng)趨利避害
D.用針刺激離體蛙的腓腸肌,肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一根主莖;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①).若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③).下列分析合理的是(  )
A.幼苗主莖的頂端對(duì)側(cè)枝的生長(zhǎng)沒(méi)有影響
B.圖①中甲乙枝的側(cè)芽IAA濃度大于頂芽
C.乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的IAA能運(yùn)到甲的側(cè)芽
D.圖②中甲的側(cè)芽因缺乏IAA而無(wú)法生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(  )
A.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶
B.細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性
C.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
D.有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,以下對(duì)照設(shè)置正確的是(  )
A.研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行
B.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中,將其受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
C.在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中需要用未標(biāo)記的噬菌體做對(duì)照組
D.驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答:
(1)“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑.在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理;卵母細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MII中)期才能與精子結(jié)合.如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ).
(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù).常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.植物中積累的鎘會(huì)通過(guò)食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物.
(4)利用基因工程技術(shù)可使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”,如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器.科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等重組在一起,構(gòu)建成基因的表達(dá)載體,并通過(guò)顯微注射(技術(shù))方法導(dǎo)入牛的受精卵中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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