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【題目】某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.化合物X降低了淀粉水解反應的活化能

B.曲線II為對照組，曲線I為實驗組

C.淀粉酶降低了淀粉水解所需的活性能

D.化合物X改變了淀粉酶催化的最適溫度

【答案】C

【解析】

分析曲線圖：該實驗中，單一變量是否加入化合物X，沒有加化合物X的一組作為對照組；化合物X的加入使酶促反應速率下降，但不能使酶完全失活，也不會影響淀粉酶的最適溫度。

A、化合物X加入后使酶促反應速率變慢，酶發(fā)揮作用的本質(zhì)是降低化學反應的活化能，因此該物質(zhì)不能降低淀粉水解反應的活化能，A錯誤；

B、該實驗中，沒有加化合物X的一組，即曲線Ⅰ作為實驗對照，B錯誤；

C、酶通過降低化學反應的活化能提高化學反應的速率，C正確；

D、由圖可知，兩組實驗的最適溫度相同，所以化合物X不會改變酶的最適宜溫度，D錯誤。

故選C。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物A的相對分子質(zhì)量不超過150，經(jīng)測定可知A具有下列性質(zhì)。

A所具有的性質(zhì)	由此推出的A的組成或結(jié)構(gòu)
①A能燃燒，燃燒產(chǎn)物只有和	__________________
②A與醇或羧酸在濃硫酸存在條件下發(fā)生反應均能生成有香味的物質(zhì)	___________________
③在一定條件下，A能發(fā)生分子內(nèi)的脫水反應，生成物能使溴的溶液褪色
④與足量溶液反應放出標準狀況下氣體	____________________

(1)填寫表中空白處。

(2)已知A分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為59.7%，則A的分子式為_______________。

(3)假設(shè)A的結(jié)構(gòu)式中不含碳支鏈，寫出③中A所發(fā)生反應的化學方程式：_______________________。

(4)下列物質(zhì)與A互為同系物的是____________（填序號）。

a. b.

c. d.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)過程中，常出現(xiàn)具有致畸性的展青霉素。研究表明，酵母菌對展青霉素有吸附作用。下圖為利用固定化失活酵母菌去除展青霉素的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.須將干酵母活化培養(yǎng)擴增后再進行滅活

B.利用固定化活酵母更利于去除展青霉素且保持果汁品質(zhì)

C.在果汁中添加固定化失活酵母的適宜劑量是16.7g·L-1

D.在果汁中直接添加失活酵母，會因不易分離而難以去除展青霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高濃度的銨鹽對海水養(yǎng)殖中的對蝦有一定的毒害作用，是制約其大規(guī)模養(yǎng)殖的環(huán)境因素之一，具有高降解能力的硝化細菌可有效凈化水體中銨鹽，降低對蝦的死亡率，科研人員擬從當?shù)貙ξr養(yǎng)殖池塘中篩選出對銨鹽降解率高且穩(wěn)定的硝化細菌菌株，操作流程如下圖1，請回答下列問題：

（1）為了篩選出硝化細菌，在配制選擇培養(yǎng)基時，需要以______為唯一氮源。

（2）該硝化細菌在半固體培養(yǎng)基試管中培養(yǎng)時，其生長特征符合圖2中①所示，由此推測，利用錐形瓶培養(yǎng)該硝化細菌時需要振蕩培養(yǎng)的目的是增加硝化細菌與______、______的充分接觸。

（3）純化菌種時，除圖1中所示的接種方法外，還可采用______法。兩種方法的原理相似，都是先對菌懸液進行______，使聚集的菌種分散開，最后在平板上形成單個菌落。

（4）在利用平板計數(shù)時，需每隔一個“時間間隔”統(tǒng)計一次菌落數(shù)，最后選取穩(wěn)定時的菌落數(shù)作為記錄結(jié)果，這樣可以避免因培養(yǎng)時間不足造成______，導致統(tǒng)計結(jié)果偏小。為使獲得的實驗數(shù)據(jù)準確，還應對每種候選菌株設(shè)置______。

（5）將篩選出的等量的三種候選菌甲、乙、丙，分別接入銨鹽濃度為40mg·L-1的模擬養(yǎng)殖污水中，在適宜條件下培養(yǎng)48h，結(jié)果如圖3。據(jù)圖分析，應選擇候選菌______（填甲、乙或丙）作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某表現(xiàn)正常的夫婦生了一個易位型21三體綜合征男孩，檢測發(fā)現(xiàn)患兒父親完全正常，母親的卵巢細胞內(nèi)相關(guān)染色體發(fā)生了如圖1所示的變化。已知患兒母親僅產(chǎn)生如圖2所示的卵細胞類型。請回答下列問題：

（1）圖1所示的變異類型是______，可通過觀察處于______時期的細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目來判斷。該母親體內(nèi)發(fā)生此變異類型的體細胞染色體數(shù)通常為______條。

（2）若正常精子與圖中______（填字母）受精，會導致出現(xiàn)易位型21三體綜合征；若正常精子與圖中______（填字母）受精，會因缺失_____號染色體而導致胎兒死亡。

（3）該患兒體細胞內(nèi)含有______種形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的染色體。

（4）若該夫婦再生出個孩子，則孩子表現(xiàn)為易位型21三體綜合征的概率是______。為預防該類患兒出生，你對該夫婦的建議是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學為理論基礎(chǔ)，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段。如圖是基因工程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）利用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增時，需加入____________酶。該技術(shù)依據(jù)的原理是____________，在操作步驟中需要加熱至90～95℃使____________，然后降溫至55～60℃，使________________________。

（2）進行①過程時，需用________________________酶切開載體以插入目的基因。若要使目的基因在受體細胞中表達，需要導入基因表達載體，而不是直接導入目的基因，其原因是：________________________________________________（答出兩點即可）。

（3）若圖中宿主細胞為大腸桿菌，一般情況下②過程采用____________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細胞。

（4）真核生物基因（目的基因）在大腸桿菌細胞內(nèi)表達時，表達出的蛋白質(zhì)可能會被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解，在實驗中應選用________________________缺陷型的大腸桿菌作為受體細胞，并在蛋白質(zhì)純化的過程中應添加蛋白酶的抑制劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某綠色植物細胞部分代謝活動圖解，其中①-⑤表示代謝過程，圖乙為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，Z物質(zhì)代表_____。①~⑤的過程中能使ADP含量減少的過程是____(填序號)；②過程中發(fā)生的能量變化是_____________________________________。

（2）圖乙中，0-t1段，細胞中有機物的積累量_______(填“增加”“減少”或“不變”)；原因是______________________。t3-t4段，圖甲中①的變化是_____(填“增強”“減弱”或“不變”)。

（3）光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后最終出現(xiàn)在產(chǎn)物_____中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為科學家研究不同純種品系小鼠的皮膚移植實驗，發(fā)現(xiàn)了小鼠的組織相容性及控制這一特性的H-2基因。通常把器官移植中引起急而快排斥反應的抗原稱為主要組織相容性抗原，其主要存在于白細胞中。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小鼠幾十種組織相容性抗原，為免疫系統(tǒng)提供了識別的標志。異體器官移植能否成功，關(guān)鍵是組織相容性抗原的相似程度。下列敘述正確的是（）