分析 染色體變異是指染色體結構和數目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型;染色體數目的變異有染色體組成倍增加或減少和染色體個別數目的增加或減少.
解答 解:(1)根據題意以基因型為bbb的三體玉米作為母本,可以產生bb、b兩種配子,與基因型為BB的普通玉米為父本雜交,F1的基因型有Bbb、Bb.取F1中三體玉米Bbb為母本,可以產生B、Bb、bb、b共4種配子,由于(B+Bb):(bb+b)=1:1,因此與感病普通玉米bb為父本雜交,則子代中表現為抗病與感病的比例為1:1.
(2)①該實驗的思路:
a.以純合抗病普通玉米BB為父本,與上述4種三體且感病玉米為母本雜交;
b.從F1中選出三體植株作為父本與感病普通玉米進行雜交;
c.分析F2表現抗病與感病的比例.
②實驗結果及結論:
若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,而在其它染色體上,則母本的基因型為bb,F1代中三體的基因型為Bb,其與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現型及比例為抗病:感病=1:1.
若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則親本BB產生B一種配子,母本產生b和bb兩種配子,F1代中三體是由B配子和bb配子形成的,其基因型是Bbb,由于含n+1型配子的花粉不能正常受精,所以F1代中的雄性三體可進行正常受精的配子有B:b=1:2,與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現型及比例為抗。焊胁=1:2.
故答案為:
(1)Bbb、Bb 1:1
(2)上述4種三體且感病玉米 父本 1:1 1:2
點評 本題考查染色體數目變異、基因分離定律的相關知識,意在考查學生的分析圖表能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸 | |
B. | 沒有葉綠體的生物一定是異養型生物 | |
C. | 用高倍鏡觀察線粒體時,需要用甲基綠對其進行染色,呈藍綠色 | |
D. | 綠色植物葉肉細胞進行光合作用時,ATP的運輸方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖 | |
B. | DE段表示該植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等 | |
C. | B點植物積累的有機物比D點多 | |
D. | B至C的過程中,葉綠體中[H]的含量是上升的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于透析的薄膜要具有選擇透過性 | |
B. | 透析膜一般是用硝酸纖維素制成的 | |
C. | 透析能使小分子自由進出,而將大分子保留在袋內 | |
D. | 透析可用于更換樣品的緩沖液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一枝黃花”屬于外來物種,進入我國后可以增加我因生物多樣性 | |
B. | “一枝黃花”成災最可能的原因是本地缺乏其天敵 | |
C. | 為控制“一枝黃花”可以再從原產地引進其天敵 | |
D. | 為控制“一枝黃花”可從原產地引進與其有競爭關系的生物 |
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