科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲狀腺活動調節的示意圖。對這一調節的敘述,錯誤的是( )
A.甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節
D.血液中的甲狀腺激素含量的調節屬于反饋調節
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某醫師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示),請回答下列相關問題:
(1)甲病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。
(2)乙病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。
(3)醫師通過咨詢得知,該夫婦各自族族中直系血親和三代以內的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方________(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。
(4)丈夫的基因型是________,妻子的基因型是________。
(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是________,女孩患病的概率是________。
(6)21三體綜合征的舅舅可能是由染色體組成為________的卵細胞或________的精子或正常的生殖細胞受精后發育而來。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人類有關遺傳病的四個系譜圖,下列與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關的說法正確的是
A.乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B.丁系譜中的夫妻再生一個正常男孩的概率是1/8
C.甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥遺傳病的系譜圖
D.甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體胰島細胞中發生的某一過程,下列敘述錯誤的是
A.該過程發生的場所不一定是細胞質基質 B.tRNA、mRNA、rRNA都參與該過程
C.酶的產生都要經過該過程 D.轉運每種氨基酸工具不一定有多種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據報道,哈佛大學研究人員將一本大約有5.34萬個單詞的書籍編碼進不到億萬分之一克的DNA微芯片中,然后成功利用DNA測序來閱讀這本書。這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質儲存數據量最大的一次實驗。下列有關DNA的說法,正確的是
A.DNA測序實際就是確定基因在DNA中的排列順序
B.每個DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性
C.DNA的穩定性與胸腺嘧啶的含量成正相關
D.大腸桿菌的DNA中每個脫氧核糖均連接兩個磷酸基團
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中的科學發現、科學家、科學思想或方法對應有誤的一項是
科學發現 | 科學家 | 科學思想或方法 | |
A | 遺傳的基本規律 | 孟德爾 | 假說演繹法 |
B | 基因在染色體上 | 摩爾根 | 假說演繹法 |
C | DNA是遺傳物質 | 艾弗里 | 同位素標記法 |
D | DNA是半保留復制 | 沃森、克里克 | 假說演繹法、同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有兩個物種甲、乙(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優勢,培育出高產、耐鹽的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中不可行的是 ( )
A.利用植物體細胞雜交技術,可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后,得到F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株
D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a為核糖,則m有4種,分別是A、T、G、C | |
B. | 構成RNA的b共有8種,a有2種,m有5種 | |
C. | 若m為胞嘧啶,則b的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
D. | 在SARS病毒中可以檢測到2種a,5種m,8種b |
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