【題目】環境中大量的尿素存在會造成污染環境;土壤中有一些細菌含有脲酶,可通過降解尿素產生氨,使酚紅指示劑呈現紅色。某研究小組從土壤中篩選產脲酶細菌,用以回收氮源同時凈化環境。
(1)在培養產脲酶菌株在內的異養微生物時,培養基營養成分應包括水和__________(用序號組合回答)。
①蔗糖 ②尿素 ③生長因子 ④葡萄糖 ⑤無機鹽
圖是從土壤中篩選產脲酶細菌的過程,請據圖回答:
(2)分離培養細菌時必須進行無菌操作,培養基的滅菌一般采用__________法。配制培養基時,滅菌與調節pH的先后順序是_____________。
(3)從土壤中篩選產脲酶細菌,下列實驗操作正確的______________。
A.將土壤用無菌水稀釋,此過程在超凈操作臺上操作
B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上
C.可用加酚紅指示劑選擇培養基篩選分解尿素的細菌
D.可將固體培養基直立放入適宜溫度的恒溫箱中培養3-4天
(4)利用產脲酶細菌生產分泌性脲酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是____________。
②冷凍干燥 ①制成酶制劑 ③發酵液過濾 ④層析法提純蛋白酶
【答案】①②③⑤/②③④⑤ 高壓蒸汽滅菌 先調pH后滅菌 ABC ③④②①
【解析】
培養基的基本成分是水、無機鹽、碳源和氮源;制培養基時,為防止雜菌感染,應先調PH后滅菌。
(1)在培養產脲酶菌株在內的異養微生物時,培養基營養成分應包括水、無機鹽、碳源(蔗糖或葡萄糖)、生長因子,以尿素作為唯一的氮源。
(2)培養基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌法。配制培養基時,為防止雜菌感染,應先調PH后滅菌。
(3)從土壤中篩選產脲酶細菌,根據題圖可知實驗所用接種方法為稀釋涂布平板法,因此正確操作是:將土壤用無菌水稀釋,此過程在超凈操作臺上操作,A正確; B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上,B正確; C.可用加酚紅指示劑選擇培養基篩選分解尿素的細菌,C正確;D.可將固體培養基倒置放入適宜溫度的恒溫箱中培養3-4天,D錯誤。
(4)用產脲酶細菌生產分泌性脲酶,該酶分離純化的正確流程是:發酵液過濾→層析法提純蛋白酶→冷凍干燥→制成酶制劑。
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【題目】經研究發現,將PVY﹣CP基因導入馬鈴薯,使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVY﹣CP基因位于某種環狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過程,其中①﹣⑧表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識別序列和切割位點.
(1)步驟②中Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長度不變,據此推測,其功能與下列酶的功能相同的是_____
A.限制性核酸內切酶 B.解旋酶 C.DNA連接酶 D.DNA聚合酶
(2)由步驟②所獲取的片段中,圖1中BamHⅠ的酶切位點位于_____.
(3)由步驟③獲取的目的基因有_____個粘性末端;步驟④中選用的限制酶是_____;經步驟⑤所形成的結構是_____.
(4)為了篩選農桿菌,可以在培養基中加入_____進行篩選.利用農桿菌轉化法獲得含目的基因的馬鈴薯細胞,進而通過_____技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關的鑒定.
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【題目】經實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示,橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據實驗結果,可以得出的結論之一是( )
A. 當生長素濃度為10-8 mol·L-1時,促進根芽莖的生長
B. 若解除頂端優勢,側芽的生長素濃度須低于10-6 mol·L-1
C. 低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長
D. 根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于10-8mol·L-1
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【題目】左圖表示動物細胞亞顯微結構示意圖,右圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據圖回答下列問題
(1)與葉肉細胞相比,圖15細胞特有的細胞器是()_____________。
(2)左圖中能發生堿基互補對結構有___________
A.② B.③ C.④ D.⑤ E.⑥ F.⑦
(3)信號蛋白合成的場所是左圖中的()___________。
(4)自噬體內的物質被水解后,其產物的去向是_____________________________________。由此推測,當細胞養分不足時,細胞“自噬作用”會___________。
A.增強 B.不變 C.減弱 D.都有可能
(5)溶酶體的作用在免疫防線中屬于第_________道防線。
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【題目】圖 1 是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中的 AB 段=BC 段;圖 2 是突觸放大模式圖。 下列說法正確的是
A.刺激 B 處,可在 A、C 處同時檢測到膜電位變化
B.刺激 C 處,肌肉和 E 內的線粒體活動均明顯增強
C.①處發生了“電信號一化學信號一電信號”的轉變
D.③的內容物作用于①后,①處興奮,則該處膜電位反轉為外負內正
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【題目】如圖示特定生命活動相關的概念圖,則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示
A. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞
B. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、下丘腦、胰島B細胞
C. 內環境組分間物質交換:組織液、淋巴、血漿
D. 甲狀腺激素分泌的調節:垂體、下丘腦、甲狀腺
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【題目】將某離體神經放置于適宜溶液,在一端給予適宜刺激后,測量膜電位變化,記錄結果如圖所示,下列敘述正確的是
A.該適宜溶液可以為一定濃度的KC1溶液
B.b點細胞膜內Na+的濃度大于細胞膜外
C.若培養液中Na+適當提高,曲線中b點升高
D.曲線bc段,Na+運出細胞,膜電位恢復為靜息電位
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【題目】細胞是新陳代謝和遺傳信息傳遞與表達的結構基礎.圖中數字表示過程,甲至戊是相應細胞結構.
(1)圖中富含核糖體的結構編號是_____; 能發生ATP與ADP相互轉化的結構編號有_____; 多數情況下,mRNA的合成場所是_____(填編號)
(2)③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列,推測其原因是_____.
(3)下列各項中,隸屬于X蛋白類的有_____
A.血紅蛋白 B.抗體 C.胰島素 D.解旋酶 E.血脂蛋白
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【題目】I、為了驗證反射弧的完整性是完成反射活動的基礎,某同學將脊蛙(去除腦但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最長趾趾端(簡稱左、右后趾)分別浸入 0.5%硫酸溶液中,均出現屈肌反射(縮腿),之后用清水洗凈、擦干。回答下列問題:
(1)此實驗除去蛙腦,目的是:____________________________。
(2)剝去甲的左后趾皮膚,再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出現屈肌反射。其原因是:____________________
(3)用浸過 0.5% 硫酸溶液的小紙片刺激脊蛙的腹部,其能出現搔扒反射,說明該反射的中樞可能是脊髓。為了探究這一觀點的合理性,所需進行的處理是:_______________。
II、如圖為縮手反射受大腦皮層控制的反射弧示意圖,其中字母表示反射弧中的位點,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三個電流表(實驗開始時,只連接電流表Ⅰ、Ⅱ),甲、乙表示縮手反射高級和低級神經中樞,據圖回答問題:
(1)若要驗證興奮在神經纖維上是雙向傳導,而在反射弧上是單向傳導,可先刺激 A 點,發現電流表Ⅰ、Ⅱ都發生偏轉,D 點所在的肌肉收縮;再選擇刺激 _______(填“B”、“C”、“D”)點,出現的實驗現象是_____________________。
(2)大腦皮層發出的某些神經可釋放興奮性神經遞質,促進突觸后膜發生 Na+的內流;另一些神經可釋放抑制性神經遞質,促進突觸后膜發生 Cl-的內流。為探究由大腦皮層發出的 N 點所處的神經釋放的神經遞質類型,先按圖示方式聯接電流表Ⅲ,此時電流表發生如圖所示的偏轉;刺激 N 點,若發生_____________________現象,則 N 點所處神經釋放的是興奮性神經遞質;若發生_______________________現象,則 N 點所處神經釋放的是抑制性神經遞質。
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