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【題目】在下列人體的結(jié)構(gòu)層次中,屬于器官的是(

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。分析可知,A項(xiàng)是細(xì)胞,B項(xiàng)肝臟是器官,C項(xiàng)是消化系統(tǒng),D是人體。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A、細(xì)菌 B、霉菌 C、病毒 D、 蘑菇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春季植樹(shù)時(shí),移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的樹(shù)葉,這是為什么?_______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)①表示的物種名為________

(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是________

(3)從①到②表示人類開(kāi)始向著________的方向發(fā)展;從②到③表示人類開(kāi)始________

(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是________、由此推測(cè),人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自熱界中有一種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,這種蛾中絕大部分能感受到蝙福的超聲波,井運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式逃脫危險(xiǎn)。這種級(jí)復(fù)雜飛行模式的形成是(  )

A. 自然選擇的結(jié)果 B. 生存斗爭(zhēng)的結(jié)果

C. 基因變異的結(jié)果 D. 適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中.說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是( )

A. 生物能繁殖后代 B. 生物能進(jìn)行呼吸

C. 生物體能由小長(zhǎng)大 D. 生物體對(duì)外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界的生物,通過(guò)激烈的 ,適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖實(shí)線表示動(dòng)脈血的流動(dòng),虛線表示靜脈血的流動(dòng),下列哪項(xiàng)正確地表示了體循環(huán)的途徑(

A.③→⑤→⑥→⑦→②

B.④→⑩→⑨→⑧→①

C.-→④→⑩→⑨→⑧→①→③

D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛔蟲(chóng)的成蟲(chóng)寄生在人體或哺乳動(dòng)物的(  )

A. B. C. 大腸 D. 小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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