(12分)如圖是一草原生態系統中的食物網。請據圖回答：
(1)草原生態系統組成成分除圖示生物外，還有 。
(2)鷹與蛇的種間關系是 ，鷹處于的營養級是 。
(3)如果鼠種群的死亡率較高,則鼠種群的數量一定會下降嗎? ，試分析原因： 。
（4）能量沿食物鏈流動時逐級遞減的原因是 。
（5）假如鷹的食物中有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，其余來自于蛇，則鷹增加10g體重，最少需要消耗植物 克。
科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省淮州中學高三10月月考生物試卷 題型：綜合題
(14分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態環境有很強適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進行水淹處理。
③在處理50 d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值，如曲線甲所示。
分析實驗過程及實驗
結果，回答以下問題：
(1)在該實驗中，_____ ___是自變量，自由水與結合水的含量是因變量。
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境，在進行水淹處理時，實驗用水應為_____水，來源于__________________________。
(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為________h/d的環境下，抗逆性最強；在水淹時間為________h/d的環境下，代謝活動最旺盛。
(4)在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現象發生的主要原因是________________________________________________。
(5)該實驗小組同時測定K＋吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示。由圖可知，互花米草吸收K＋的方式是________________。
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科目：高中生物 來源：2012屆河北省定州二中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題
(14分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態環境有很強適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進行水淹處理。
③在處理50 d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值，如曲線甲所示。
分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題：
(1)在該實驗中，________是自變量，自由水與結合水的含量是因變量。
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境，在進行水淹處理時，實驗用水應為________水，來源于____________________________。
(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為________h/d的環境下，抗逆性最強；在水淹時間為________h/d的環境下，代謝活動最旺盛。
(4)在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現象發生的主要原因是________________________。
(5)該實驗小組同時測定K＋吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示。由圖可知，互花米草吸收K＋的方式是 。
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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市安福中學高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題
(12分) 豚草是原產自北美的植物，其花粉是北京地區主要的過敏原。下圖甲示我國北安河地區路旁的一片閑散地，課外小組的同學對此地部分植物的種群密度連續進行了五年的調查，結果如表所示（單位：株／m2）。
（1）采用的調查方法是＿＿＿＿＿＿；
取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外，還應注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿；種群密度的計算方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈＿＿＿關系，它們相互爭奪＿＿＿＿＿＿＿＿＿。調查結果表明，豚草具有生存優勢。
（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應（過敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫學上認為，過敏反應是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所發生的反應。
（4）從保護生物多樣性的角度考慮，你認為城市綠化在選擇物種時應盡量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（5）請在坐標圖乙（圖一）中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。（2分）
（6）如圖二的甲圖表示某段時間豚草種群數量變化的曲線，請在圖二乙圖中繪出種群增長率的變化曲線。（2分）
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科目：高中生物 來源：2014屆浙江臺州中學高三上期第二次統練生物卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)羅氏沼蝦屬于熱帶蝦類，營養豐富，味道鮮美，個體大，生長快，易養殖，市場前景廣闊，現已成為我國南方地區重點發展的特優水產品之一。沼蝦是一種雜食性蝦類，適宜生活在水質清新、溶氧量高，水溫為24～30℃水體中。請回答：
（1）羅氏沼蝦的日常管理較有學問，投飼多了蝦吃不完影響水質，一些殘余動物性餌料被微生物分解，導致水體富營養化、溶氧量降低，沼蝦的數量減少。水溫降到16℃時，羅氏沼蝦行動遲緩，且不攝食，水溫降到14℃以下時開始死亡。由此可見，沼蝦的種群數量變動主要是由 調節的。
（2）為控制水體污染，專家建議在養殖塘中人工引入植物浮床及沉水植物(如下圖)。由圖可見，養殖塘中鳶尾、苦草與輪葉黑藻形成群落（空間結構）的 。它們通過與浮游藻類競爭陽光和N、P等無機鹽，抑制藻類生長，改善水質，此簡易工程屬于 的生態工程。
（3）輸入該養殖塘的總能量 (填大于、等于或小于)總初級生產量。為了維持水質潔凈，持續獲得高產，人工引入植物浮床及沉水植物時往往需要考慮植物的種類、數量及比例，這主要體現了生態工程的 原理。
（4）近幾年不少地方開展了稻田養殖，充分利用稻田良好的生態條件，獲得稻、蝦雙豐收。這項農業生態工程的 技術能按照生態和經濟規律對產業進行綜合優化，求得了生態效益和經濟效益的最大化。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣東省佛山市高二10月段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分，每空2分）如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量，d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。
(1)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106 kJ，那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為_______kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(2)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性具有________價值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系， 相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是______________________________________________________。
(3)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式是________， 生態系統的____________穩定性降低，人類在此過程中對群落演替產生的影響是______________________________________________________。
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