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10.無籽西瓜的培育過程如下列簡圖表示,根據圖解,結合你學過的生物學知識,判斷下列敘述錯誤的是(  )
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有4個染色體組
C.無子西瓜既沒有種皮,也沒有胚
D.根據上述圖解可知培育三倍體無子西瓜通常需要年年制種,但如果應用現代生物技術就可以快速進行無性繁殖

分析 無子西瓜的培育的具體方法:
(1)用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜,得到四倍體西瓜;
(2)用四倍體西瓜作母本,用二倍體西瓜作父本,雜交,得到含有三個染色體組的西瓜種子.
(3)種植三倍體西瓜的種子,這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的,還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉,以刺激三倍體西瓜的子房發育成為果實,這樣就會得到三倍體西瓜.

解答 解:A、多倍體植株培養過程中秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成從而使染色體加倍,A正確;
B、四倍體植株所結西瓜的果皮是由子房壁發育而來,染色體數與四倍體植株相同,B正確;
C、由于種皮是珠被經有絲分裂發育而成,而胚是由受精卵發育形成,所以無子西瓜,有種皮但沒有胚,C錯誤;
D、無子西瓜沒有種子,所以通常需要年年制種,但用植物組織培養技術可以快速進行無性繁殖,D正確.
故選:C.

點評 本題結合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關知識,意在考查學生的識圖能力和理解能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示一個紅綠色盲家系,正常基因用B表示,患病基因用b表示.

(1)該病的致病基因在X染色體上,人群中該病患者的性別以男居多.
(2)I2的基因型為XbY,Ⅱ4的基因型為XBXb.6號是色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)3和4再生一個女孩患色盲的概率是0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是真核生物細胞某生理過程示意圖,據圖判斷下列說法中錯誤的是(  )
A.①處解旋是破壞堿基對之間的氫鍵B.②是由4種核糖核苷酸組成的
C.③的作用是催化RNA的形成D.②中含有的密碼子有61種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于初生演替的是(  )
A.海底火山爆發形成的新島上逐漸長出了很多植物
B.棄耕后的農田長出雜草,幾年后又長出多年生植物
C.河流因為堵塞而成沼澤,上面長出了許多新的植物
D.某熱帶雨林遭到嚴重砍伐破壞后,又長出新的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖:

(1)用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗時,可誘導多倍體的產生,因為這時的細胞分裂旺盛,秋水仙素在此時的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成.
(2)四倍體母本上結出的果實,其果肉細胞為四倍體,種子中的胚為三倍體.三倍體植株不能進行減數分裂的原因是聯會紊亂,由此可獲得三倍體無子西瓜.
(3)三倍體西瓜高產、優質、無子,根據上圖所示,獲得三倍體無子西瓜所需要的時間周期為2年.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.同無性生殖相比,有性生殖產生的后代具有更大的變異性,其根本原因是(  )
A.基因突變頻率高B.配子中染色體組合的多樣性
C.產生許多新的基因D.更易受環境影響而發生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.孟德爾運用假說-演繹法總結出了遺傳學的兩大規律,以下說法中屬于假說的是(  )
①F1代全部顯現高莖
②生物性狀是由遺傳因子決定的
③F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1
④體細胞中遺傳因子成對存在
⑤受精時,雌雄配子隨機結合.
A.①③B.②④⑤C.①②③D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.啟動子、終止子、密碼子的化學本質依次是(  )
A.DNA、DNA、DNAB.DNA、RNA、RNAC.RNA、DNA、RNAD.DNA、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•臨沂期末)如圖1為兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是圖1中細胞核的放大圖.請據圖回答:

(1)圖1的①~⑬結構中不應該出現的是 (填序號);若圖1右側為洋蔥根尖分生區細胞,則還不應該有的結構是 (填序號).

(2)為研究細胞內各種細胞器的結構和功能,常用 法將其分離.觀察活細胞內的結構⑩需用 染液將其染成藍綠色.⑦和⑨功能的不同之處在于

(3)細胞色素C在ATP的生成過程中起著重要作用.在動物細胞中,細胞色素C發揮生理作用的場所有 .(填結構名稱).

(4)⑩、⑪與圖2所示結構的相同點主要是 .對圖2所示結構的功能較為全面的闡述是 ,其中結構⑮與 (填結構名稱)的形成有關.

(5)請寫出一種鑒定圖1右側細胞是否為活細胞的簡單實驗方法:

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