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某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,設計了如下實驗:

(1)實驗過程如下圖所示:

 

①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。

(2)記錄結果如下:

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(天數)

3

11

25

 

①1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________。

②2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明________是生態系統成分中不可缺少的。

③該實驗說明與生態系統穩定性密切相關的因素包括 _____________ 。

(3)請繼續設計實驗探究光對生態系統的影響。

方法步驟:

第一步:取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶,4號瓶的設計處理應該與    號瓶作對照。

第二步: ____________________________________________________。

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

推測最可能的實驗結果: __________________________________________________。

 (2)①光、水、溫度、空氣 ②分解者 ③物種組成、營養結構和非生物因素等 (3)3 3號瓶置于光照條件下,4號瓶置于黑暗條件下 4號瓶內的金魚生存時間短于3號瓶

 

從圖中可以看出1、2、3號瓶相同的非生物因素有光、水、溫度和空氣。2號瓶與3號瓶相比缺少分解者,而分解者是生態系統中不可缺少的成分。該實驗說明物種組成、營養結構和非生物因素與生態系統穩定性密切相關。探究光對生態系統的影響的實驗中,變量應為光,其余條件均應相同。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省汕頭市高二下學期教學質量檢測生物生物試題 題型:綜合題

下圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。

請據圖回答:
(1)圖中的甲、丙成分在生態系統中分別稱為                         
(2)生態系統的三大功能分別為:物質循環、                         。在生態系統的物質循環中,碳元素以            形式在生物群落與無機環境中進行循環。
(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同,其生理過程可稱為          作用。
(4)化石燃料燃燒可以導致CO2的增加形成                    等環境問題
(5)若乙的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有            價值。
(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,在老師的指導下進行了如下實驗設計。
Ⅰ.取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號;
Ⅱ.在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;
Ⅲ.選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下:

瓶  號
1號瓶
2號瓶
3號瓶
瓶中金魚生存的時間(天數)
3
11
25
請回答:
①2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明            是生態系統成分中不可缺少的。
②該實驗說明與生態系統穩定性密切相關的因素包括                       等。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,設計了如下實驗:
(1)實驗過程如下圖所示:

①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。
(2)記錄結果如下:

瓶號
1號瓶
2號瓶
3號瓶
瓶中金魚生存的時間(天數)
3
11
25
①1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________                
②2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明________是生態系統成分中不可缺少的。
③該實驗說明與生態系統穩定性密切相關的因素包括 ____________            _ 。
(3)請繼續設計實驗探究光對生態系統的影響。
方法步驟:
第一步:取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶,4號瓶的設計處理應該與___號瓶作對照。
第二步:                                                                
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果:                                                 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,設計了如下實驗:

(1)實驗過程如下圖所示:

①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。

(2)記錄結果如下:

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(天數)

3

11

25

①1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________                

②2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明________是生態系統成分中不可缺少的。

③該實驗說明與生態系統穩定性密切相關的因素包括 ____________            _ 。

(3)請繼續設計實驗探究光對生態系統的影響。

方法步驟:

第一步:取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶,4號瓶的設計處理應該與___號瓶作對照。

第二步:                                                                

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

推測最可能的實驗結果:                                                 

 

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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省汕頭市高二下學期教學質量檢測生物生物試題 題型:綜合題

下圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。

         

請據圖回答:

(1)圖中的甲、丙成分在生態系統中分別稱為                          

(2)生態系統的三大功能分別為:物質循環、                           。在生態系統的物質循環中,碳元素以             形式在生物群落與無機環境中進行循環。

(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同,其生理過程可稱為           作用。

(4)化石燃料燃燒可以導致CO2的增加形成                     等環境問題

(5)若乙的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有             價值。

(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態系統的影響,在老師的指導下進行了如下實驗設計。

取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號;

在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;

選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下:

瓶   號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(天數)

3

11

25

請回答:

①2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明             是生態系統成分中不可缺少的。

②該實驗說明與生態系統穩定性密切相關的因素包括                        等。

 

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