限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如圖表示目的基因，下圖表示四種質粒，其中箭頭所指部位為酶的識別位點，質粒的陰影部分表示標記基因，適于作為目的基因運載體的質粒是
智慧課堂密卷100分單元過關檢測系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省“晉商四校”高二下學期聯考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
2011年11月,武漢大學利用細菌將人的血清白蛋白基因導入水稻體內,借助水稻合成了人的血清白蛋白，這種蛋白質和人體自然產生的這類物質是完全一致的，這一成果轟動了全世界。結合圖示回答轉基因水稻培育過程的相關問題。
（1）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTC-和-G↓AATTC-。為保證重組質粒表達載體的準確構建，應如何選擇合適的酶進行切割和重組？
。
（2）②過程常用的細菌是 。
（3）③經歷的生理過程主要有 和 兩個階段。培育出轉基因水稻完整個體所依據的生物學原理是 。
（4）基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定，在此步驟可對培育的植物進行分子水平的檢測，可檢測的物質有 、 、 。
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科目：高中生物 來源：2015屆安微池州第一中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
限制酶Mun Ⅰ和限制酶EcoR Ⅰ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如圖表示四種質粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為酶的識別位點，質粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示目的基因運載體的質粒是 ( )
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科目：高中生物 來源：2013屆山西省“晉商四校”高二下學期聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
2011年11月,武漢大學利用細菌將人的血清白蛋白基因導入水稻體內,借助水稻合成了人的血清白蛋白，這種蛋白質和人體自然產生的這類物質是完全一致的，這一成果轟動了全世界。結合圖示回答轉基因水稻培育過程的相關問題。
（1）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTC-和-G↓AATTC-。為保證重組質粒表達載體的準確構建，應如何選擇合適的酶進行切割和重組？
。
（2）②過程常用的細菌是 。
（3）③經歷的生理過程主要有 和 兩個階段。培育出轉基因水稻完整個體所依據的生物學原理是 。
（4）基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定，在此步驟可對培育的植物進行分子水平的檢測，可檢測的物質有 、 、 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
限制酶Mun Ⅰ和限制酶EcoR Ⅰ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如圖表示四種質粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為酶的識別位點，質粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示目的基因運載體的質粒是( )。
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