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5.下列不屬于菌落特征的是(  )
A.菌落的形狀B.有無莢膜C.菌落的大小D.隆起程度

分析 1、菌落是由單個細菌(或其他微生物)細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內部生長繁殖到一定程度,形成肉眼可見的子細胞群落.
2、在一定的培養(yǎng)條件下,同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征,菌落的特征包括:菌落的大小、表面的干濕、隆起或扁平、粗糙或光滑、邊緣整齊或不整齊、菌落透明,半透明或不透明,顏色以及質地疏松或緊密等.

解答 解:A、菌落的形狀是菌落的特征之一,A正確;
B、有無莢膜是單個細菌細胞的特征,不是菌落的特征,B錯誤;
C、菌落的大小是菌落的特征之一,C正確;
D、菌落的隆起程度是菌落的特征之一,D正確.
故選:B.

點評 本題考查菌落的特征,考生對菌落特征的識記與理解是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•汨羅市校級月考)某同學利用圖2裝置進行試驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系如圖1,請分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應速率大小主要與 有關,實驗時如何利用圖2中的實驗裝置進行自變量的設計:

(2)如果裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實驗現(xiàn)象是 原因是

(3)實驗過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量,繪制出的溫度對過氧化氫酶酶促反應速率影響的線圖不夠科學,其原因是

(4)曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是(  )
A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
C.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關于菌落的敘述,正確的是( 。
A.一定是圓形的
B.一定是黃色的
C.大小一定是相同的
D.觀察到的單個菌落也有可能來自2個菌體的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對胡蘿卜素粗品進行紙層析鑒定過程中,標準樣品點與萃取樣品點最顯著的不同點是( 。
A.顏色不同B.大小不同
C.形狀不同D.層析后的色素點數(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是紙層析法.
(2)圖中②的名稱是色譜容器.①的作用是防止層析液揮發(fā).
(3)⑤為樣品原點,對于⑤實驗時應注意點樣應該快速細致并注意保持濾紙干燥.
(4)如果層析液沒及⑤會導致胡蘿卜素溶解在層析液中,使鑒定失。
(5)圖中⑦的名稱是其他色素和雜質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在做分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從對應106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落.A同學的結果產生原因不可能有( 。
A.由于土樣不同B.由于培養(yǎng)基污染C.由于操作失誤D.沒有設置對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于胡蘿卜素提取的有關敘述中,不正確的是( 。
A.萃取胡蘿卜素的效率主要取決于萃取溫度和時間
B.選擇萃取劑時要考慮沸點、對人的毒性、易與產品分離等特點
C.萃取效率與原料顆粒大小、含水量、緊密程度均呈負相關
D.萃取液的濃縮可以直接使用蒸餾裝置

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.自然狀態(tài)下奶牛一生只能產下3~4頭小牛.目前可采用不同的現(xiàn)代科技技術實現(xiàn)優(yōu)質奶牛快速繁殖的目標.下列方法不合理的是( 。
A.采用試管動物技術可使普通雌牛產下優(yōu)質奶牛
B.使一頭良種雄牛一年內繁殖數(shù)百頭后代,可采用體外受精方法
C.可將優(yōu)質奶牛早期胚胎用顯微手術分割成二等分、四等分,經(jīng)培養(yǎng)再移植給受體
D.胚胎移植時,胚胎至少發(fā)育到囊胚才可用于移植

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