右圖表示某植物葉片的光合作用強度與光照強度的關系（a、b、c、d為曲線上的四點）下列有關敘述正確的是
| A．b點表示葉片既不進行光合作用也不進行呼吸作用 |
| B．a點表示葉片不進行光合作用，但是進行呼吸作用 |
C．c點表示葉片只進 行光合作用，不進行呼吸作用 |
| D．曲線cd段光合作用強度的限制因子是光照強度 |
科目：高中生物 來源：2012屆福建省羅源縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質。
請據圖回答：
（1）結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則① 參與反應的是＿ ＿階段；若該細
胞突然停止②供應，則短時間內B中C3化合物含量將＿ ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質是＿ ＿。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間
內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12
O6的比例是（假設有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H12O6）＿ ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿ ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項）＿ ＿。
（5）提高農作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥，改為一年之內收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因為延長了＿ 
＿。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省福州八縣（市高三上學期期中聯考生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質。
請據圖回答：
（1）結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則① 參與反應的是＿ ＿階段；若該細胞突然停止②供應，則短時間內B中C3化合物含量將＿ ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質是＿ ＿。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H12O6）＿ ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿ ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項）＿ ＿。
（5）提高農作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥，改為一年之內收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因為延長了＿ ＿。
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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
右圖表示某植物葉片的光合作用強度與光照強度的關系（a、b、c、d為曲線上的四點）下列有關敘述正確的是
A．b點表示葉片既不進行光合作用也不進行呼吸作用
B．a點表示葉片不進行光合作用，但是進行呼吸作用
C．c點表示葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．曲線cd段光合作用強度的限制因子是光照強度
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科目：高中生物 來源：2010屆河北衡水中學高三模擬試卷Ⅰ（理綜生物）部分 題型：綜合題
（9分）右圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質。請據圖回答：
（1）結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則①參與反應的是
階段；若該細胞突然停止②供應，則短時間內B中C3化合物含量將
。
（2）④代表的物質是 。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是 。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是 。
（5）提高農作物產量的措施有多種。如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥，改為一年之內收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米，這種做法可以 。
（6）某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實驗。在葉柄基部做環剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。根據上述操作，測得葉片的葉綠體光合作用速率=
g·cm-2·h－1。（2分）
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