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【題目】提高作物的光合作用速率是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要途徑之一,影響光合作用速率的因素有很多種。某研究小組在4種實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,實(shí)驗(yàn)條件如下表所示( 題中未涉及的均為光合作用最適條件),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

CO2濃度(%

0.10

0.10

0.03

0.03

溫度(℃)

30

20

30

20

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________

2)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析可知,在當(dāng)光照強(qiáng)度為a 時(shí),實(shí)驗(yàn)2中光合作用速率的主要限制因素是______,在實(shí)驗(yàn)4中光合作用速率的主要限制因素是______。在P點(diǎn),植物光合作用速率的主要限制因素是________

3)綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),需要多種必需的礦質(zhì)元素。例如N元素在光合作用過程中的主要作用包括_____________________(答出兩項(xiàng)即可)。

【答案】CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度 溫度 CO2濃度 光照強(qiáng)度 光合作用過程中各種酶、NADP+ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分 (任答出兩項(xiàng)即可)

【解析】

結(jié)合圖表不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量不同,分析曲線可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),對(duì)比1和2是實(shí)驗(yàn)條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強(qiáng)度升高,所以實(shí)驗(yàn)2中對(duì)光合作用速率的主要限制因素是溫度;對(duì)比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強(qiáng)度弱,所以實(shí)驗(yàn)4中對(duì)光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此點(diǎn)植物光合作用速的主要限制因素是光照強(qiáng)度。

分析題干和題圖知,本題通過實(shí)驗(yàn)探究影響光合作用的因素,分析實(shí)驗(yàn)條件及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,解答問題。

(1)據(jù)表格及圖分析可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度。

(2)分析曲線可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),對(duì)比1和2是實(shí)驗(yàn)條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強(qiáng)度升高,所以實(shí)驗(yàn)2中對(duì)光合作用速率的主要限制因素是溫度;對(duì)比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強(qiáng)度弱,所以實(shí)驗(yàn)4中對(duì)光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此點(diǎn)植物光合作用速的主要限制因素是光照強(qiáng)度。

(3)光合作用過程中各種酶、NADP+、ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分等都含有N元素,故綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),需要多種必需的礦質(zhì)元素如N元素等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖乙為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________

2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_________(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達(dá))

3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________。該湖泊風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)操作裝置圖。相關(guān)敘述正確的是

A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同

B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍(lán),另一支試管中的溶液不變藍(lán)

C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上

D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達(dá)到較好的鑒定效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知基因型為Aa的大花瓣花的植株自交,其子代中大花瓣花:小花瓣花:無花瓣花=2:1:1。現(xiàn)有一個(gè)該植物種群,隨機(jī)傳粉若干代,Fn的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是

A.該相對(duì)性狀中,大花瓣是顯性

B.Fn中各種表現(xiàn)型的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果

C.FnA的基因頻率為1/3

D.其他條件不變的情況下,該植物種群的Fn+1代中三種表現(xiàn)型的比例保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于細(xì)胞攝取 特殊的生物大分子。其過程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.某些胞吐過程也可能由受體介導(dǎo)

B.該過程要有細(xì)胞識(shí)別并需要外部供能

C.構(gòu)成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

D.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的攝取體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10-5g/mLIBA溶液

5×10-1g/mLIBA溶液

清水

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答:

他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對(duì)扦插枝條生根的數(shù)影響。

1)設(shè)置清水組的目的是______________________

2)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是______________________

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________組枝條生根最多,___________組枝條生根最少。

4)實(shí)驗(yàn)說明生長素類似物的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎,進(jìn)行差速離心(即將細(xì)胞勻漿放在離心管中,先進(jìn)行低速離心,使較大顆粒形成沉淀∶再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開),結(jié)果如下圖所示,下列說法不正確的是(  )

A.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1P2B.遺傳物質(zhì)主要分布在P1

C.P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)D.P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在ad兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是 (  )

圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸

分別刺激bc點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2

如果B受刺激,C會(huì)興奮,AB同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白

若將電流計(jì)連接在ab兩點(diǎn),并刺激ab間的中點(diǎn),理論上指針不偏轉(zhuǎn)

A.①③④B.②④⑤

C.①③⑤D.③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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