【題目】如圖所示，下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過程是 （）
A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥
【答案】C
【解析】
1.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離；
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
2.根據(jù)題意和圖示分析可知：
①、②過程是一對等位基因分離，形成2種配子，沒有發(fā)生基因重組；
③、⑥過程是雌雄配子隨機(jī)組合，形成受精卵，沒有發(fā)生基因重組；
④、⑤過程是兩對等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成4種配子，發(fā)生了基因重組。
根據(jù)題意和圖示分析可知：①、②過程是一對等位基因分離，形成2種配子，沒有發(fā)生基因重組；③、⑥過程是雌雄配子隨機(jī)組合，形成受精卵，沒有發(fā)生基因重組；④、⑤過程是兩對等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成4種配子，發(fā)生了基因重組，故C正確，A、B、D均錯誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）：
（1）復(fù)制過程除需要模板DNA．脫氧核苷酸外，還需要________________等條件
（至少答兩點(diǎn)）。
（2）為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在相應(yīng)圖中），并畫出結(jié)果C。________________
（3）該過程中，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起 ____________作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過程中，15N標(biāo)記DNA分子含量變化的曲線圖。_________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究適當(dāng)遮光對菊花光合作用的影響，某興趣小組將菊花幼苗分為等量的兩組，對照組給予自然光照，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行25%遮光，處理50天后，測定了兩組菊花葉片中的葉綠素含量、胞間CO2濃度和凈光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示�；卮鹣铝袉栴}（整個實(shí)驗(yàn)過程中氣孔開放程度幾乎不變）：
處理方式 | 葉綠素含量 (mgcm-2) | 胞間CO2濃度 (μmolmol-1） | 凈光合速率 (μmolCO2cm-2s-1) |
自然光照 | 93.2 | 302 | 7.26 |
25%遮光 | 60.6 | 578 | 2.77 |
（1）提取綠葉中的色素時(shí)，需加入______以加速研磨；若要分離所提取的色素可采用______法。
（2）用18O標(biāo)記空氣中的氧氣，請用文字與箭頭寫出18O進(jìn)入葡萄糖的過程：_____________________。
（3）綜合表格信息，推測25%遮光后菊花胞間CO2濃度上升的原因是________________；若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，則短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將______（填“增多”“減少”或“不變”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測，得到如圖所示的數(shù)量增長變化(
)曲線(＝t月種群數(shù)量/(t-1)月種群數(shù)量)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A.第1年至第3年該種群的出生率相同
B.第4年初至第5年中期，種群數(shù)量呈“S”型增長
C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面的遺傳圖解表示陰陽蝶（身體的一部分表現(xiàn)為雌性，另一部分表現(xiàn)為雄性）的形成過程。據(jù)此分析，下列說法錯誤的是
A. 由圖可推斷，W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長發(fā)育
B. 過程Ⅰ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn).也與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)
C. 雌性一半產(chǎn)生含Z染色體的配子和含W染色體的配子數(shù)目相等
D. 若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則其次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中的“拉曼拉病毒”學(xué)名埃博拉病毒，冷鋒注射的疫苗，是具有抗埃博拉病毒功能的血清。下圖中，甲乙是兩種方法制備單克隆抗體的流程圖。請回答下列問題：
（1）甲圖中從產(chǎn)生免疫反應(yīng)的小鼠內(nèi)得到了抗_____________的抗體，說明小鼠體內(nèi)已形成了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。設(shè)法將B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，融合的方法除與植物的融合方法相同外，還可以使用_____________。
（2）甲圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的①__________細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的②細(xì)胞。
（3）通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以___________________，從而增加培養(yǎng)細(xì)胞的數(shù)量，也有利于氣體交換。
（4）乙圖中將煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因煙草植株涉及的最基本技術(shù)是____________，為了誘導(dǎo)煙草細(xì)胞生根，需設(shè)置培養(yǎng)基中___________________（填激素名稱）的比例。在植物組織培養(yǎng)過程中，始終使用錐形瓶培養(yǎng)，改變植物激素的設(shè)置時(shí)，_________（“需要”或“不需要”）更換新的錐形瓶。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】識圖回答：
（1）圖甲的全過程叫____________和其發(fā)展。甲圖中①的生理過程叫 ___________；進(jìn)行的場所主要是細(xì)胞的__________ ；③的生理過程叫 __________。
（2）甲圖中④的生理過程叫____________；該過程的發(fā)現(xiàn)說明RNA也可作為生物的______________。
（3）圖乙是圖甲的_________（填編號）過程；進(jìn)行的場所是________________ ，圖乙中，b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為____________，不同的基團(tuán)為__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，甲、乙中的字母代表細(xì)胞中染色體上的基因，圖丙、丁代表細(xì)胞中的染色體情況。下列相關(guān)說法，不正確的是 ( )
A. 圖甲細(xì)胞一定處于有絲分裂后期B. 圖乙所示生物可能是單倍體生物
C. 圖丙細(xì)胞中含有2個染色體組D. 圖甲、丁所示生物可能是多倍體生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答有關(guān)基因工程與微生物的問題。
利用微生物分解廢紙是一種環(huán)保的方式，但廢紙中的纖維素分子量大不能直接進(jìn)入酵母菌，且酵母菌無法分解利用環(huán)境中的纖維素。為解決這一難題，科學(xué)家將纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌。其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如圖1，外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖2。
（1）圖2中的纖維素酶基因作為______，質(zhì)粒作為______
（2）為使纖維素酶基因能夠與質(zhì)粒有效組合，應(yīng)選用最合適的限制酶是______
（3）若質(zhì)粒被Hindlil限制酶識別的序列是一AAGCTT一，并在A與A之間切割。請畫出被切割后所形成的黏性末端。______
科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，進(jìn)行了一系列的研究。圖3是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。
（4）圖3中已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌株有______
（5）設(shè)置菌株I作為對照，是為了驗(yàn)證______和______不攜帶纖維素酶基因。
（6）將4株菌株分別置于以______為唯一碳源的培養(yǎng)基上，其中菌株I、II不能存活，請解釋菌株II不能存活的原因。______
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