A、BtGFM CrylA殺蟲基因在棉花細胞中的表達需要經過轉錄和翻譯兩個過程 |
B、基因表達載體的構建需要用到限制酶和DNA連接酶 |
C、BtGFM CrylA殺蟲基因具有毒性,可以直接殺死棉鈴蟲 |
D、轉基因棉花是否具有抗蟲特性可通過檢測棉花是否對棉鈴蟲有抗性來確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合子自交的后代是純合子 |
B、雜合子自交的后代是雜合子 |
C、兩種純合子雜交,其后代仍是純合子 |
D、雜合子雜交的后代全是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度能反映種群在一定時期的數量和數量變化趨勢 |
B、出生率越高,種群數量增長越快 |
C、年齡組成能夠用來預測種群密度的變化趨勢 |
D、利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體,對種群的密度影響不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、①④⑥ |
C、①③⑥⑦ | D、②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能促進胚軸切段生長 |
B、若加大瓊脂塊中IAA的濃度,則上圖的胚軸切段一定會更長 |
C、生長素只能由形態學上端向下端運輸 |
D、感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人腦的高級功能專指語言、學習、記憶和思維功能 |
B、下丘腦與調節體溫、水鹽平衡和生物節律等功能有關 |
C、維持生命活動的基本中樞如呼吸中樞等在腦干 |
D、小腦和脊髓內有調節軀體運動等生命活動的低級中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程發生的場所不一定是細胞質基質 |
B、該過程合成的產物可能不是酶 |
C、該過程中不一定遵循堿基互補配對原則 |
D、轉運每種氨基酸工具不一定有多種 |
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