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為探究植物光合作用速率與光照強度的變化關系,一小組成員設計了圖A所示的由透明玻璃罩構成的小室.

(1)將該裝置放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是
 
(答兩項);裝置刻度管中液滴移到最左點是在一天中的
 
點(答時間點).
(2)在給以光照的某段時間內,用帶有符號的刻度尺記錄液滴的移動,獲得以下數據:
每隔20分鐘記錄一次刻度數據
16 18 22 28
該組實驗數據是在B曲線的
 
段獲得的.
(3)圖B中e點與d點相比,相同時間內葉肉細胞C3的生成量
 
(多/少/相等),寫出8-18點范圍內光合作用與呼吸作用中占優勢的生理活動反應式
 

(4)光照下,該組同學用裝置A測得的氣體體積變化量含義是
 
.為測定該植物真正光合作用的速率,應設置的對照組為:
 

若測得單位時間內,實驗組讀數為x,對照組讀數為y(實驗開始時,起點讀數均在0刻度處),則該植物真正光合作用的速率是
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖A是密閉裝置,內有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.
裝置刻度管中液滴移到最左點,說明一天中氧氣消耗量最多的時刻,可對應圖B中的c點,c點氧氣釋放增加;
液滴移到最右邊,此時一天中儲存氧氣最多,圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將消耗氧氣,所以g點時儲存氧氣最多.
解答: 解:(1)影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素就只有光照強度和溫度.裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只在氧氣不斷消耗的過程中液滴會左移.圖B中c點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將釋放氧氣,所以c點時儲存氧氣最低點,即8點.
(2)表格中數據表明,氧氣的產生速率在逐漸增加,在B曲線上所對應的區段是cd或ef.
(3)e點與d點相比,e點由于白天光照過強、溫度過高導致氣孔關閉,二氧化碳吸收減少,因此二氧化碳固定減少,那么C3的生成量就少.8-18點范圍內,氧氣釋放速率大于0,說明光合作用大于呼吸作用,因此寫出光合作用反應式即可.
(4)光照下,該組同學用裝置A測得的氣體體積變化量含義是光合作用釋放的氧氣量,該值表示的是凈光合作用量.如果要測定該植物真正光合作用的速率,還需要測定出呼吸速率,具體做法是設置A裝置完全相同的C裝置,將C裝置遮光放在與A相同的環境條件下.測得單位時間內,實驗組讀數為X,對照組讀數為Y,該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=x-y(或x+|y|).
故答案為:
(1)光照強度、溫度    8
(2)cd 或 ef
(3)少      CO2+H2(CH2O)+O2
(4)光合作用釋放的氧氣量    設置與A完全相同的一組進行遮光處理; x-y(或x+|y|)
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生析圖能力和分析理解能力,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌進行呼吸作用類型的裝置(在培養液中營養物質是葡萄糖),下列敘述錯誤的是(  )
A、假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸
B、假設裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸
C、假設裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
D、假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

與植物細胞滲透吸水密切相關的細胞結構是(  )
A、液泡B、高爾基體
C、細胞核D、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是(  )
A、若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經元上是可以雙向傳導的
B、興奮由c傳遞到e時,發生了電信號--化學信號--電信號的轉換
C、如果a處檢測不到電位變化,是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D、電表①不偏轉,電表②偏轉兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題.

(1)由甲圖可推知,與M點相比,N點限制單株光合強度的外界因素有
 
(寫出兩種),甲實驗結果給我們的啟示是
 
,在栽培農作物時要注意
 

(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量
 
(從“大于、等于、小于”中選填)300mg.假設該植物在24小時內呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是mg.若適當增加植物生長環境中CO2的濃度,圖乙中的B點將向
 
(左/右)移動.在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法促進植物生長,其原理
 

(3)將對稱葉片上側遮光下側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時內下側截取葉片光合作用制造的有機物的
 
.(填總量/凈量)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合速率的影響.圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖丙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值,則甲圖中B三角瓶內應放置的液體為
 
(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液.
(2)據乙圖分析,此綠色植物處于曲線H點時,細胞內產生ATP的場所有
 
,F點之后光合速率不再增強,其影響因素有
 
.(至少寫出2點)
(3)丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構,a、b、c、d表示某些物質,則Ⅰ表示
 
,d表示
 
.卡爾文循環需要循環
 
次才能合成一個c.
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內丙圖中b的濃度變化將會如圖中的
 


(5)請在答題卷中相應的位置繪出與乙圖相對應的曲線,其中當光照強度達到光補償點和光飽和點時,相應的CO2總吸收量的值分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組發現染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞癌變,如圖所示.請據圖回答下列問題:

(1)過程Ⅰ稱為
 
,在細胞的
 
中進行.
(2)過程Ⅱ稱為
 
,與過程Ⅱ直接有關的核酸,除了mRNA外,還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
,如果細胞中出現了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時
 
(填序號)過程被抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機鹽只占細胞質量分數1-1.5%,所以在生命活動中并不重要
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼由海底火山噴發形成,現已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風景優美.下列敘述正確的是(  )
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現
B、該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行
D、該島嶼一定發生過漫長的群落演替過程

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同步練習冊答案
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