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【題目】儲存水果常常用低溫條件下控制空氣流動的方法,其目的是()
A.抑制酶的活性和無氧呼吸
B.促進酶的活性和無氧呼吸
C.抑制酶的活性和有氧呼吸
D.促進酶的活性和有氧呼吸

【答案】A
【解析】儲存水果常常用低溫條件下控制空氣流動的方法,其目的是抑制酶的活性和有氧呼吸,故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的毛色黑色(A)對褐色(a)為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是

A. 純種黑毛兔 B. 褐毛兔

C. 雜種黑毛兔 D. ABC都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是為探究酵母菌細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質)。下列有關實驗裝置和結果的分析,不正確的是

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B. 通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C. 如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】9·11事件聲美國曾遭受過炭疽桿菌的襲擊。炭疽菌與人成熟的紅細胞最明顯的區別是

A有無細胞結構

B是否具有成形的細胞核

C有無核膜、核糖體

D二者分別為原核細胞、真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群和群落的說法正確的是

A. 僅靠種群密度不能準確地反映種群數量的變化趨勢

B. 沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

C. 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“J”型曲線

D. 任何區域次生演替的結果都能形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于檢測還原糖和蛋白質的實驗,下列說法正確的是

A. 在蛋白質的檢測中,先加入硫酸銅,再加入氫氧化鈉

B. 檢測還原糖時,斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入

C. 兩個實驗都需要加熱

D. 還原糖的檢測實驗中,隔水(水浴)加熱時,試管中液體的液面應高于燒杯中水的液面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶的敘述正確的是

A. 酶提供了反應過程所必需的活化能從而提高了化學反應速率

B. 活細胞能通過轉錄、翻譯產生酶,或通過轉錄產生酶

C. 酶是由活細胞產生的并只能在活細胞內發生作用的一類化學物質

D. 可以選用過氧化氫和過氧化氫酶,用以“探究溫度對酶活性的影響”實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太湖水域大面積爆發藍藻,嚴重危害了吳中水生生物,導致大量水生生物死亡。藍藻細胞與真核細胞相比,藍藻細胞沒有

A細胞膜 B核糖體 C細胞質 D核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將3H標記的尿苷酸(參與RNA的形成)引入某綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最能表現有放射性的一組結構是(
A.細胞核、核仁和中心體
B.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
C.細胞核、核糖體和高爾基體
D.細胞核、核糖體、內質網和液泡

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同步練習冊答案
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