下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象。下列幾種說法中錯誤的是 （ ）
| A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2 |
| B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強光照下仍能得到同樣的實驗結(jié)果 |
| C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象 |
| D．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差 |
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是 （ ）
A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B．本實驗裝置中b瓶的作用是減少實驗誤差
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象。下列幾種說法中錯誤的是 
| A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2 |
| B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強光照下仍能得到同樣的實驗結(jié)果 |
| C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象 |
| D．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是： 
| A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2 |
| B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差 |
| C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象 |
| D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型：選擇題
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是 （ ）
[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三期中考試生物試卷 題型：選擇題
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象。下列幾種說法中錯誤的是（ ）
A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
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