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【題目】下圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。請回答下列有關問題:

1)胰島素基因的本質是__________,該基因能準確復制的兩個最關鍵原因是__________。決定圖2mRNA的基因的堿基序列為___________________

2)圖1中過程①發生所需要的酶是__________,過程②稱為__________。該細胞與人體其他細胞在形態結構和生理功能上不同,根本原因是____________________。圖1中一個mRNA上結合多個核糖體的意義是_____________________________

3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,翻譯時mRNA上的堿基數遠大于153,原因是____________________。與胰島素基因的mRNA相比,某動物的b基因的mRNAUGA變為AGA,其末端序列成為“一AGCGCGACCAGACUCUAA—”,則該動物的b基因比胰島素基因多編碼_________個氨基酸(起始密碼子位置相同,UCAUAAUAG為終止密碼子)。

【答案】具有遺傳效應的DNA片段 DNA獨特的雙螺旋結構為復制提供精確的模板;嚴格的堿基互補配對原則保證了復制精確的進行。 RNA聚合酶 翻譯 基因選擇性表達 在短時間內合成大量的同種蛋白質 mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列 2

【解析】

DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程,復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構,為復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對,保證了復制能夠準確地進行。

題圖分析,圖1中過程①為遺傳信息由DNA傳遞到RNA的轉錄過程,過程②為遺傳信息由mRNA傳遞到蛋白質的翻譯,由圖2中的核糖體、tRNAmRNA及肽鏈可推斷該圖為翻譯過程放大圖。

1)人體遺傳物質為DNA,故胰島素基因的本質是具有遺傳效應的DNA片段;DNA獨特的雙螺旋結構為復制提供精確的模板,通過堿基互補配對原則保證了復制準確有序地進行。根據轉錄過程中的堿基互補配對原則可知,決定圖2mRNA的基因的堿基序列為:

2)圖1中過程①為轉錄,該過程需要RNA聚合酶,過程②為翻譯。由于細胞分化,同一個個體內細胞出現了形態、結構和生理功能上的差異,細胞分化的本質是基因選擇性表達。圖1中一個mRNA上結合多個核糖體的意義是在短時間內合成大量的同種蛋白質。

3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,由于mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列,故翻譯時mRNA上的堿基數遠大于153。與胰島素基因的mRNA相比,某動物的b基因的mRNAUGA變為AGA,其末端序列成為“—AGCGCGACCAGACUCUAA—”,結合密碼子可知,改變之后終止密碼子往后錯了兩個密碼子的位置出現,故該動物的b基因比胰島素基因多編碼2個氨基酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內某些化合物的元素組成及其相互關系。甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的相對分子質量很大的物質,1、2、3、4代表構成大分子物質的單體。請分析回答下列問題:

(1)甲、乙可統稱為_______________。欲觀察甲、乙在細胞中的分布情況,需染色后,借助顯微鏡進行,所用的染色劑是_________________

(2)細胞中的乙除了圖示作用外,還有_______________________________(至少答出兩點其他的作用)。

(3)己和丙參與構成生物膜的結構,其中膜的功能的復雜程度主要由膜上的_________(己、丙)決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質,4代表的是________,戊代表的是___________

(4)5可以給絕大多數細胞的生命活動直接供能。在綠色開花植物的根尖細胞中,形成5的結構有________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是關于減數分裂的相關研究,請回答下列問題:

Ⅰ 圖1中的甲、乙、丙、丁是某同學在研究某個二倍體動物性腺細胞分裂時,繪制的幾個特定時期的細胞示意圖。圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。

(1)圖l中甲、乙、丙、丁細胞中同源染色體的對數分別是_______圖1中細胞乙的名稱是 ______

(2)圖1丙細胞中染色體組的數目是_____圖1中的甲、乙、丙、丁細胞分別對應于圖2中的____________

(3)著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變為另一種細胞類型,其轉變的具體情況有_____ (用圖中字母和箭頭表述)。

Ⅱ 另一同學在研究某種植物減數分裂時,發現處于某一時期的細胞(僅研究兩對染色體)大多數如圖3所示,少數出現了如圖4所示的“十字形”圖像(注:圖中每條染色體只表示出了一條染色單體)。

(4)圖3所示細胞能產生的配子基因型為_______________

(5)圖4中發生的變異是染色體變異中的__________研究發現,該植物配子中出現基因缺失時不能存活;若不考慮交叉互換,則圖4所示細胞可能產生的配子基因型為__________

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【題目】下圖為物質跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質,a、b、c、d、e代表運輸方式)。有關敘述正確的是

A. 甲代表物質的化學本質是蛋白質,具有特異性

B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

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【題目】圖為人體內氫隨化合物在生物體內代謝轉移的過程,分析合理的是

A.過程發生在核糖體中,水中的H只來自于一NH2

B.在缺氧的情況下,過程中不會產生還原氫

C. M物質應該是丙酮酸,過程不會發生在線粒體中

D.在氧氣充足的情況下,②③進程發生于線粒體中

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【題目】下圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果,下列有關該圖說法正確的是

A. 該染色體上的基因呈線性排列

B. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

C. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

D. 該染色體上的基因在后代中都能表達

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【題目】下列過程中需要模板鏈的是(

①構建生物的基因組文庫

②利用 PCR 技術來擴增目的基因

③反轉錄法獲取目的基因

④利用 DNA 合成儀合成目的基因

A.①②B.②③C.①④D.③④

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【題目】miRNA是一種小分子RNA研究發現,MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白質的合成,下圖為miRNA發揮作用的過程示意圖。分析回答下列問題:

1a過程是__________,該過程所需要的原料是__________

2)與b過程相比,a過程特有的堿基互補配對方式是__________b過程合成的②、③等的序列相同,原因是____________________

3)據圖分析可知,miRNA抑制BCL2基因表達的機理是_____________

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【題目】家蠶是二倍體生物,性別決定方式是ZW型。研究發現,雄蠶比雌蠶食桑葉量低,蠶絲率高。為了達到只養雄蠶的目的,某高中學校生物研究性學習小組的同學進行了系列研究。請回答下列問題:

(1)雄蠶的體細胞中,性染色體的組成是__________

(2)從性染色體的組成分析,雌蠶能產生卵細胞的類型共有哪幾種? __________

(3)家蠶的個體發育要經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期。這樣的個體發育過程叫做__________

(4)在眾多皮膚正常的家蠶幼蟲中,出現了一個皮膚透明個體。該個體的出現可能是在有絲分裂間期或減數分裂第一次分裂間期發生了差錯,產生了__________引起的。

(5)家蠶幼蟲的皮膚正常(R)對皮膚透明(r)為顯性,該基因只位于Z染色體上。欲利用該性狀在幼蟲期鑒別出雄蠶,其親本的雜交組合是__________。試寫出該實驗過程的遺傳圖解。

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