如圖為人體內某些生理過程示意圖解，A、B代表物質，數字代表生理過程．以下敘述正確的是（ ）
A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內環(huán)境
B．胰島A細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程
C．口渴時血液中抗利尿激素會增多，尿液減少
D．過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列植物激素或植物生長調節(jié)劑的應用，正確的是（ ）
A．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠
B．可用適當濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產量
C．可利用一定濃度的2，4﹣D除去小麥田里的各種單子葉雜草
D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關神經興奮的敘述，正確的是（ ）
A．靜息狀態(tài)時神經元的細胞膜內外沒有離子進出
B．組織液中Na+濃度增大，則神經元的靜息電位減小
C．突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D．神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生命活動調節(jié)的說法正確的是（ ）
①動物體內的生長激素與植物體內的生長素化學成分相同，都能促進個體生長
②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產熱增加，因此都具有升血糖的作用
③人體內血糖含量升高，將導致胰島素含量的相對升高
④因下丘腦中有血糖調節(jié)中樞，若下丘腦受到損傷，將喪失一切血糖調節(jié)能力．
A．③④ B．③ C．②③ D．①④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應的改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)．請據圖示回答下列問題：
（1）激素①的名稱為 ，幼年時期缺乏激素②會患上的病癥是 ．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加，激素②對激素①③的分泌起 作用，這種現象稱作 ．
（3）內環(huán)境的各種成分和理化性質會不斷變化，當人剛進食一段時間內，由胰島 細胞分泌的c激素將會增加，促使血糖含量 ，使血糖維持在正常水平．
（4）由圖2可知，神經、內分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過細胞產生的 分子進行聯(lián)系的．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 | |
| B． | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數前沒有震蕩試管 | |
| C． | 標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
| D． | 樣方法調查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
| B． | 酶的合成場所是核糖體 | |
| C． | 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率 | |
| D． | 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 1：1：2：4 | B． | 1：1：2：2 | C． | 1：4：4：4 | D． | 1：2：4：4 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 最早發(fā)現的植物激素是生長素 | B． | 化學本質是蛋白質或RNA | ||
| C． | 可由產生部位運送到起作用部位 | D． | 生長素與植物的向光性有關 |
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