【題目】利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，下列關(guān)于其變異來源的說法正確的是
A. 前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性
B. 前者不會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組
C. 前者不會發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異
D. 前者不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）該圖2中能決定氨基酸種類不同的結(jié)構(gòu)有 種。
（2）該化合物由氨基酸脫去 個水分子形成．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
（3）圖2中肽鍵是 （填序號）；該肽鏈至少有 個游離的羧基。
（4）假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有游離的氨基有 個。
（5）如果該多肽的肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸 ，就可以改變其性質(zhì)．高溫能夠使蛋白質(zhì)性質(zhì)改變的原因是破壞了蛋白質(zhì)的 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的 。
（2）一般圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5．8×109 kJ，B種群的能量為1．3×108 kJ，D種群的能量為1．5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是 kJ。
（3）過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了 。
（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA，再與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是
A. 證明R型細(xì)菌生長不需要DNA
B. 補(bǔ)充R型細(xì)菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
C. 做“以S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)對照
D. 直接證明S型細(xì)菌的DNA不是促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的因素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述錯誤的是 ( )
A．通常用相同的限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和質(zhì)粒
B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建基因表達(dá)載體必需的工具酶
C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了含抗生素抗性基因的表達(dá)載體
D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：
（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是 ，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span> 。
（4） 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為 ，與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是
A．mRNA．氨基酸 B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C．淀粉酶、解旋酶 D．肝糖元、丙酮酸
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