如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析：（14分）
(1)比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等)，內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交，應首先除去細胞壁，應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析：
(1)比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等)，內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交，應首先除去細胞壁，應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答問題(題中如有“[ ]”，請在其中寫出結構的標號，橫線上寫有關內容)。
(1)圖中動植物細胞都具有，但功能不同的細胞器是[ ]______。
(2)若圖中的A細胞代表人體的胰島B細胞，則④細胞核內的________通過核孔進入細胞質，作為合成胰島素的模板；細胞核內的________(填寫一結構名稱)被破壞，會影響胰島素的合成；向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸，則放射性同位素在細胞器中的出現順序為(填圖中的數字)________。
(3)制作紅茶的關鍵過程是“將細胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統使酚氧化酶與酚類接觸，底物被氧化成棕褐色的物質，從而使茶葉變褐色，圖中參與組成生物膜系統的結構有(填序號)________。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關鍵步驟，這一步驟的目的是________________。
(4)圖中B細胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料，為什么？________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010年河南省衛輝市高級中學高一上學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析：（14分）
(1)比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等)，內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交，應首先除去細胞壁，應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析：
(1)比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[ ]________(細胞器)。
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等)，內吞過程體現了⑤的________性。
(3)控制動植物性狀的物質主要位于[ ]________中。
(4)如果要進行植物體細胞雜交，應首先除去細胞壁，應選用______進行操作。
(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過________層生物膜。
(6)能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是[ ]________和[ ]________。
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