A、細胞全能性指的就是細胞的有絲分裂,使細胞數量越來越多 |
B、是指細胞具有分化成完整個體的潛能 |
C、動物細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高 |
D、體細胞全能性的表達是需要滿足離體和給予一定的營養激素等條件 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法 |
B、薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上 |
C、赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制-聯會-四分體 精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞 |
B、復制-四分體-聯會 精原細胞→次級精母細胞→初級精母細胞→精細胞 |
C、聯會-四分體-復制 精原細胞→精細胞→初級精母細胞→次級精母細胞 |
D、聯會-復制-四分體 精細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中的生物具有水平結構 |
B、四大家魚的食性不同,分布在不同的水層 |
C、四大家魚之間為共生關系 |
D、養魚的種類越多,產量越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①③⑤ | D、②④⑥ |
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