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【題目】某放牧草地有一些占地約lm2的石頭。有人于石頭不同距離處,調査了蜥蜴個體數、蝗蟲種群密度和植物生物量,結果見下圖。下列敘述錯誤的是

A. 距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素

B. 蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越大

C. 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇

D. 草地上放置適量石頭,有利于能量流向對人類有益的部分

【答案】A

【解析】

試題分析:距石頭的遠近并不是引起該群落水平結構變化的重要因素,A項錯誤;蜥蝎活動地點離石頭越遠,其個體平均數越少,種內互助越弱,被天敵捕食的風險就越大,B項正確;隨著蝗蟲種群密度的增大,禾草植物和非禾草植物的生物量均在減少,兩者之間的競爭將會加劇,C項正確;草地上放置適量石頭,可有效降低蝗蟲的數量,有利于能量流向對人類有益的部分,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞膜制備及觀察實驗的敘述,正確的是

A. 家雞的紅細胞是最佳的實驗材料

B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞應先用鑷子去除細胞壁

C. 制備細胞膜應先采用吸水漲破法,再利用離心法獲取

D. 可以用高倍鏡直接觀察細胞膜的分子結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組同學研究某湖泊中X深度水層中,生物的光合作用和有氧呼吸,設計了如下操作:

①取三個相同的透明玻璃瓶標號abc,并將a用不透光的黑布包起來;

②將abc三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;

③將ab兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;

④測定ab兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示。則以下對24小時內X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析,正確的是(

A.光合作用產生的氧氣量為(k-v mol/

B.光合作用產生的氧氣量為(k-w mol/

C.有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v mol/

D.有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,對種群的基因頻率沒有影響的是

A. 染色體數目改變 B. 環境改變 C. 自由交配 D. 基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的三個圓圈abc分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞,那么陰影部分表示的細胞可能是下列哪種細胞

A.肝細胞B.衣藻細胞

C.乳酸菌細胞D.棉花葉肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是破壞細胞結構,分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫,提高出油率,A項錯誤;提取橘皮精油時加入Na2SO4的作用是使橘皮油易與水分離,提取玫瑰精油時,加入無水Na2SO4吸收水分,B項錯誤玫瑰精油提取時通過分液漏斗分離油層和水層,C項正確玫瑰精油易揮發提取時應選擇鮮玫瑰花為原料,D項錯誤

【點睛】植物有效成分的提取的三種常用方法比較

提取方法

水蒸氣蒸餾法

壓榨法

萃取法

實驗原理

利用水蒸氣將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來

通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發溶劑獲得芳香油

方法步驟

①水蒸氣蒸餾

②分離油層

③除水過濾

①石灰水浸泡、漂洗

②壓榨、過濾、靜置

③再次過濾

①粉碎、干燥

②萃取、過濾

③濃縮

適用范圍

適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發性強的芳香油

適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取

適用范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細小,能充分浸泡在有機溶劑中

優點

簡單易行,便于分離

生產成本低,易保持原料原有的結構和功能

出油率高,易分離

局限性

水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解等問題

分離較為困難,出油率相對較低

使用的有機溶劑處理不當會影響芳香油的質量

型】單選題
束】
16

【題目】如圖為科研人員分別用6種不同的有機溶劑(編號為1~6)按相同的實驗步驟從枸杞中提取類胡蘿卜素,得到的類胡蘿卜素的含量如圖所示,下列敘述錯誤的是( )

A. 以有機溶劑作為提取劑是因為類胡蘿卜素易溶于有機溶劑

B. “按相同的實驗步驟”是為了排除無關變量的干擾

C. 實驗課題為探究6種有機溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響

D. 該實驗的自變量為六種有機溶劑中類胡蘿卜素的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]

某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍光激發下會發出綠色熒光,這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡稱為甲),并將其插入質粒P0,構建了真核表達載體P1,其部分結構和酶切位點的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產生的黏性末端各不相同。

回答下列問題:

(1)據圖推斷,該團隊在將甲插入質粒P0時,使用了兩種限制酶,這兩種酶是______使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______

(2)將P1轉入體外培養的牛皮膚細胞后,若在該細胞中觀察到了綠色熒光,則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了___________過程。

(3)為了獲得含有甲的牛,該團隊需要做的工作包括:將能夠產生綠色熒光細胞的_____移入牛的______中、體外培養、胚胎移植等。

(4)為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中,某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的______(填mRNA”“RNADNA)作為PCR模板。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為探究酵母菌細胞呼吸的方式的實驗裝置圖,據圖分析不合理的是( )

A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B.實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C.在相同時間內CE瓶中混濁程度相同

DA瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】B淋巴細胞發育成熟和增殖分化的過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是(

A. 甲發育為乙的主要場所是胸腺

B. 乙表面有能與抗原特異性結合的受體

C. 乙增殖分化為丙需要抗原刺激

D. 丙可由記憶細胞增殖分化而來

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