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瑞典遺傳學家尼爾遜?埃爾(Nilsson-Ehle H.)對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進行了研究.他發現在若干個紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現了如下幾種情況:
結合上述結果,回答下列問題:
(1)控制紅粒性狀的基因為
 
(填顯性或隱性)基因;該性狀由
 
對能獨立遺傳的基因控制.
(2)第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種,第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種.
(3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
 
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:親本有紅粒和白粒,而F1都是紅粒,說明控制紅粒性狀的基因為顯性基因.又第Ⅲ組中,F2的紅粒:白粒=63:1,說明小麥和燕麥的籽粒顏色由三對能獨立遺傳的基因控制.隱性純合體為白粒,其余都為紅粒.
解答: 解:(1)由于兩種性狀的個體雜交后代只有一種性狀,所以該性狀為顯性性狀.根據F2的紅粒:白粒=63:1,可推知該性狀由3對能獨立遺傳的基因控制.
(2)設三對獨立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc,則第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBBCC、AABbCC、AABBCc三種可能,自交后代都為3:1;第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBbCC、AaBBCc、AABbCc三種可能,自交后代都為15:1;第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成為AaBbCc.
(3)由于只有純隱性個體才表現為白粒,所以如果用第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交,則后代的紅粒和白粒的比例依次為1:1、3:1和7:1.
故答案為:
(1)顯性     三 
(2)3        1 
(3)1:1     3:1    7:1
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用帶蓋瓶子制作果酒時,每隔一段時間(一般12小時左右)要對瓶蓋進行一次操作,下列關于操作及作用正確的組合是(  )
A、擰松,進入空氣
B、打開,進入空氣
C、擰松,放出CO2
D、打開,放出CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的說法,正確的是(  )
A、基因工程經常以抗生素抗性基因為目的基因
B、通過轉基因技術可獲得抗蟲的糧食作物,從而增加糧食產量,減少農藥使用
C、通常用一種限制性核酸內切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內切酶處理運載體DNA
D、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內切酶、運載體等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調節傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調節、神經遞質釋放和性激素傳輸信息的方式依次是(  )
A、1、2、3
B、4、2、3
C、4、1、3
D、4、2、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據如圖回答問題:

(1)如圖1是我國北方某地構建的農業生態系統的結構模式圖,鴨所處的營養級為
 
,害蟲和豬的關系是
 
.若人的食物有水稻、鴨和豬肉,要使該農場供養更多的人,應如何調整營養關系
 

(2)在圖中用箭頭和文字補充完成能量流經鴨種群的情況:
(3)圖3是在人為干預下,地震損毀的某自然保護區恢復過程中的能量流動關系圖,[單位為l03kJ/(m2?a)],請據圖分析:
①在這場地震中受影響最大的生物是
 

②肉食動物需要補償輸入的能量值為
 
kJ/(m2?a),能量在第二營養級和第三營養級傳遞的效率為
 
(精確到小數點后一位).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某農田生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖.請據圖回答:
(1)在農田生態系統進行著物質循環、能量流動和
 
過程.
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為
 
百萬千焦.圖2若表示生態系統中的食物網,則應做怎樣的改變
 

(3)購買了一批植物生長素類似物,準備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進行
 

(4)圖2中A.B.D.E內碳的存在形式是
 

(5)發展生態農業所體現的生態學的基本原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-選修1:生物技術實踐】
生物組織中不同的有機物其提取與鑒定方法不同.請回答下列問題.
(1)在香料工業提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術實現玫瑰的快速繁殖.
(2)橘皮精油具有誘人的橘香味,是食品、化妝品和香水配料的優質原料,具有很高的經濟價值,主要通過
 
法提取.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、
 
 

(4)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應嚴格將
 
和溫度控制在一定范圍內.
(5)提取的胡蘿卜素可通過
 
法進行鑒定,在鑒定過程中需要用
 
進行對照.
(6)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的大小成
 
比.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,abcd表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:

(1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質是[
 
]
 

(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是
 

(3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+的運輸方式符合圖
 
所示曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體胰島細胞中發生的某一過程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是(  )
A、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過程合成的產物一定是酶或激素
C、有多少個密碼子就有多少個反密碼子與之對應
D、該過程中有水產生

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